6.1白鸽 教案.doc

《白鸽》教学设计 课 题 人教版小学三年级上第六单元《白鸽》教案 课 时 1课时 教学目标 1、能准确并有感情的演唱单声部歌曲《白鸽》；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。2、通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。 3、通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好事物。 教学重点 第二、三乐句中同音反复的音准问题 教学难点 有层次的轮唱歌曲。 教材分析 《白鸽》是人民教育出版社出版的一位教育课程标准试验教科书三年级下册第八单元第二课的歌曲。它是一首捷克民歌，C大调，2/4拍，一段体，三个乐句，二声部轮唱。歌曲虽然短小，但是旋律流畅，情绪欢快，表达了“我”对白鸽的亲近、喜爱之情。 教 具 电子琴 多媒体 学情分析 三年级要求学习的乐理知识比较多。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 准 备 师生问好 师生问好 集中注意力 律 动 师：伴随着欢快的音乐，让我们跳起来吧！ 播放《友谊花开万里香》音乐 随音乐律动 调动学生积极性，活跃课堂气氛 导 入 新 授 拓 展 小 结 1、师：伴随着欢乐，伴随着友谊。我们来到了音乐的殿堂。这节课老师请来了一位特殊的朋友。（板画白鸽） 2、师：它是友谊与和平的象征你们猜出它是谁了吗？ 3、师：这只白鸽可不简单，它能发出有规律的叫声。（大屏幕播放，白鸽叫声） 请同学们模仿 4、同学们小白鸽说了，要我们进行一场闯关游戏，只有闯关成功了，小白鸽就会送给大家一份礼物。你们有信心吗？ 5、节奏练习 师：请看第一关，读出下面的节奏。 2/4X X X X |X X X X |  师：第二关。如果这个节奏变成这样的你还会读吗？ 2/4咕咕咕咕|咕咕咕咕| 师：同学们，把小嘴嘟起来。“咕”的声音会更好听呦。 师：第三关。小白鸽不仅能发出有节奏的声音，还能唱出优美的音符。你们听。 2/4 5444|4333 | 2 2|5-| 2/4 5444|4333 | 2 2|1-| 师：请同学们先听老师视唱。师唱 师：谁能模唱？ 同学们观察这两句旋律有什么相同和不同之处？ 师简介乐曲的基本创作手法——重复、变化。 师：恭喜同学们闯关成功，为了祝贺你们小白鸽给我们一首好听的捷克民歌《白鸽》 演唱《白鸽》 1、播放录音 师：请同学们现聆听捷克民歌《白鸽》 2、再放录音 师：同学们再听一遍歌曲，听后告诉老师这首歌曲的速度和情绪，以及演唱形式。 3、教唱旋律。 师：下面我们来学习这首歌曲一声部的旋律。 （1）师范唱第一乐曲。 师：唱了第一乐句，老师发现了一个音乐知识，你们发现了吗？ （2）学习C大调上行音阶 师：1、2、3、4、5、6、7这几个音就像我们生活中的上台阶一样，一个一个的上行，所以，我们把这样的音阶叫做上行音节。今天，我们就来学习，C大调上行音节。 （3）复习柯尔文手势师：在二年级时我们学过柯尔文手势，谁能用柯尔文手势表示这个音阶。 （4）继续学习第一乐句 师：下面我们继续学习第一乐句。 （5）教唱第二乐句 师：和老师一起小声唱第二乐句 （6）教唱第三、四乐句。 师：同学们听老师唱第三、四乐句，你们听着是不是很熟悉？ 对，就是小白鸽刚刚唱的两句旋律，同学们试着唱一唱吧。 （7）师：请同学们齐唱旋律。 4、教唱歌词 （1）请同学们有感请的读歌词。 （2）范唱歌曲 师：听老师唱一遍歌曲。 （3）模唱歌词 请同学们小声的跟老师一起唱歌词 （4）指导学生齐唱歌词，难点乐句进行纠错。 5、轮唱 （1）师：同学们，歌曲的一声部我们已经学会了，请再听一遍范唱，听一听两个声部有什么不同？两声部为什么同时结束？ （2）请看大屏幕的演唱要求，我们按要求进行轮唱。 （