6.1白鸽 教案.doc

教学设计之白鸽人教版三年级上册第六单元第一课白鸽教材分析大调四二拍二声部轮唱一段体共由三个乐句组成歌曲节奏规整旋律清晰流畅采用级进的方式第二声部旋律是第一声部旋律的重复表达了对白鸽的喜爱之情学生分析三年级的学生个性差别大是形成自信心的关键期对自然界和各种音响感到好奇和有趣能够用自己的声音和乐器进行模仿能够随着熟悉的歌曲和乐曲哼唱或在体态上作出反应乐于参加各种演唱活动并能在唱歌演唱中逐步掌握和运用能够用自然的声音进行独唱合唱轮唱等等并且乐于参与各种演奏形式情感态度价值观过程与方法知识与技能声音和谐轮唱轮唱轮唱课型唱歌课轮唱课时一课时师生钢琴伴奏让学生熟悉音高养成习惯教师导言老师带来起来上音乐课鸽子师师我们很多同学在日常生活中有见到鸽子谁能来模仿一下鸽子的叫声学生模仿鸽子的叫声为下一步的节奏练习做铺垫师训练师老师今天请来的鸽子可不简单它能发出有节奏的叫声趣味学唱1初听歌曲师子不但懂节奏而且音乐感特别好播放范唱师老师带来的鸽子唱歌好听吧如果不是他今天在我的窗台唱歌我就有可能迟到了呢我们同学应该也想做一个再也不迟到的好学生吧是的我们跟小鸽子一起唱一唱吧来抬头挺胸做一只神气的小鸽子2重点教唱54444333225455444433322师唱的真好小鸽子们声音再轻巧些有点弹性就更好了引导学生用轻巧的声音演唱师你们说小鸽子飞到窗前干什么指导咕咕咕咕他呼唤我轻轻念54444333225455444433322咕咕咕咕它呼唤我快起床咕咕咕咕它呼唤我快起床3再听歌曲1让学生看谱旋律和歌词并观察旋律的特点板书大调上下行音阶12345672带学生复习科尔文手势钢琴伴奏3学生边唱边做科尔文手势熟悉C大调上下行音阶科尔文手势有助于音准的提高4唱谱练习1教师逐句弹琴范唱学生跟唱2提醒学生节奏音准问题3教师弹琴伴奏学生跟唱4教师弹琴伴奏学生加入歌词演唱提醒学生声音的处理5播放伴奏完整演唱歌曲教师可先范唱帮助学生理解感情的处理5轮唱练习师我们这儿有这么多的小白鸽那老师要组织一个小白鸽合唱团你们说说我们除了齐唱还有什么不同的演唱方式吗学生自由回答师今天我们再来试试轮唱轮唱的特点就是有两个声部一前一后的演唱师我们来听一听小鸽子们是怎么进行轮唱的播放音频轮唱注意了第一声部比第二声部多了一个1教师和学生配合提醒学生2师生交换声部声部交换让学生感受不同层次效果3男女分声6播放伴奏学生有感情地完整演唱歌曲四课堂拓展与升华今天我们学会了一首好听的歌曲白鸽现在让我们举起双手做出鸽子飞翔的动作播放视频放飞和平鸽让我们一起把和平互助友爱传递给法国巴黎伊拉克叙利亚等等那些发生恐怖袭击和动乱的地区祝福那里的孩子也能够像我们一样健康快乐地成长播放和平鸽情感的升华希望我们的学生能够珍惜现在的生活热爱和平板书设计白鸽124中速优美地轻快地大调上下行音阶1234567教学反思白鸽这首歌曲是一首轮唱歌曲共有三个乐句组成歌曲采用音阶级进的方式上升下降旋律清晰明了但同音反复处等地方音准还是有一定难度学生分析白鸽是一首二声部的轮唱歌曲单声部旋律活泼流畅朗朗上口但二声部轮唱学生还不熟悉学习起来会有点吃力歌曲教学在聆听上是有体现的歌曲学唱我用了三遍的听每一遍不同的的要求让学生听音准并培养学生学会听音乐二部合唱时也要求学生倾听不但听自己的声音还要听其他声音在聆听别的声部基础上能唱好自己的声部才是最好的表现能得到老师的表扬和鼓励有一点我做的不够好整节课部分学生不够活跃在学生掌握歌曲之前应该让学生用肢体的表现体会歌曲使课堂教学活泼生动学生更喜欢参与总之本节课在师生的共同努力下我们很轻松的掌握了预定的教学目标合作解决了歌曲的重难点课堂上既尊重了学生又达到了预设的目标让我很满意的