作文学习妙法十六——事件处理（学案）.doc

作文学习妙法十六 ——事件处理 在中小学段，写作训练的重点就是写人、写事。无论写人作文，还是写事作文，究其实事件是关键。事件处理得好，文章就会精彩，主题就会突出。21cnjy.com 通常有这么几种事件处理的办法。 一、处理好事件的所有要素； 事件的要素有：时间、地点、人物（动态人物写作要素：神态、语言、动作、心理活动）、起因、经过、结果。 在这些要素当中，人物要素已经做了单独讲解，这里就不再阐述。下面就针对其它几个 要素做一些简单实用的点拨。【来源：21cnj*y.co*m】 时间要素处理 事件的不同，对于时间的要求也不同。时间的不同，也会导致事件发生根本性的变化。在作文写作时，力求用准确时间是非常重要的。但实际上，很多同学写作文时，时间要素的使用总是不注意，只是模模糊糊的一用，不管它使用的效果。如：今天、一天、有一天、那是三年级时候、去年夏天等等。21教育网 时间究竟与事件有何关系呢？下面举几个例子说明。 1）事件的特殊性决定时间必须要具体。 如：《一件难忘的事》 这是中、小学生习作中常见的记事回忆性作文题目。在具体写作时，很多时候只关注事件的“特殊影响”，如：有趣、震撼、感动等。【来源：21·世纪·教育·网】 在这类作文习作中，事件本身的特殊性，要求时间必须具体，不可含糊其辞。 2）时间特殊性决定写作的具体事件。 如：《节日的天一广场》 这是常见的写场面、环境氛围的文章。要写好此类文章，时间是个关键。选择节假日，广场上就热闹、繁华，相比平时可写的东西就多，选择余地大。这里的时间除了大家熟悉的节假日之外，还可以选择早晨、中午、晚上等特殊的时间。 再如：《雨中登黄山》、《秋游西湖》 这是技师写景类的习作文题，是同学们经常需要练习的习作范畴。无论是写自己家乡的景，还是写异地他乡的景，都要关注时间的选择。时间不同，景色就完全不同。写《雨中登黄山》，选择春天、夏天、秋天、冬天，下雨时登黄山所见景色完全俊逸。就是选择某一天登，早、中、晚的景色也差别很大。 由此看来，时间在这类作文中起着很关键的作用，一定要慎重使用。 2、地点要素处理 地点是故事（事件）的发生点或者说是自己需要仔细观察的点，写作时应该精心选择，地点选得好，可以帮助自己写作。下面具体列举几个例子：21*cnjy*com 如：《广场一角》 这是一篇典型的场面描写和环境描写的习作题目，要将此题与《美丽的广场》区分开来。一般情况，广场都是比较大，不可能没有重点地每个地方都写几笔。在具体写作时，要学会抓住其中有特点、热闹或者有特殊事件发生的地点来写，这样写文章才层次分明。 在平常的作文练习中，很多时候都不会注意到“地点”要素究竟有什么重要性，“地点”要素往往被忽视。很多事件的发生都有一个适合“风水宝地”，只有在此地才能发生此事。如：《药》中关于夏瑜就义地古口亭口的选择，暗示了秋瑾烈士的就义地古轩亭口，这一特别地点的选择饱含了鲁迅先生对英雄的敬佩之情，使得文章的主题更加突出。 再如：写景类的习作，大部分需要关注“地点”这一要素，要选择读者感兴趣的点（地点）来写。 总之，遇到习作题目，要认真分析，看看对“地点”要素有没有特殊的要求，如果有，就要慎重处理。 要关注事件的起因、经过、结果 1）起因 事件的起因是事件的基座，一定要有理有据，合情合理，不能是无本之木、不愿之水。 有一类型题目习作时必须要关注事件发生的起因。如：《迟到》一题，就需要从迟到起因来寻找写作的素材，当然也可以写迟到的后果。2·1·c·n·j·y 有很多习作题目暗含的写作的重点并不是侧重事件的起因，这并不是说明这类习作的事件起因不重要。为了文章的顺畅，事件的起因依然要求能做到“顺理成章”、“有根有据”。 上面是从题目写作重点的角度谈了“起因”的重要性，就事件本身而言，不管事件大与小，一般还是重要，都有其不容忽视的起因。总之：起因要言之有理、言之有据，而且还要能引起读者的兴趣和好奇。21*cnjy*com 经过 事件的经过是记叙性文章的核心部分，故事情节必须要跌宕起伏、冲突不断，其中重点要描写细致，叙述具体。21世纪教育网版权所有 事件的写作过程中矛盾冲突越严重越好写，人物的关系越复杂，可写的内容就越多。通俗地讲，写作文就是要有意识地没事找事，有意识地制造事端，有目的地为主人公制造麻烦。希望同学们在写作时能注意。 结尾 文章的结尾是文章的门面，结尾精彩能起到耐人寻味、发人深省的效果，更能起到升华主题思想的作用。 结尾写作一定要注意：切忌与开头形式上和语句上的重复；切忌莫名其妙的发表一通感想和议论；切忌轻描淡写、无病呻吟。 对于记叙性文章而言，一定要用故事化的形式结尾，用场面描写、环境描写或是人物的描写来巧妙结尾。 二、渲染好事件发生的场景（场面与环境）； 事件的写作过程是记叙和描写相结合应用的过程。在习作时，很多同学会顾此失彼，注意了人物的写作，常常忘记场面描写和环境描写。21·世纪*教育网 在进行作文习作练习时，作文基本要素的使用要能信手拈来，也就是说对于场面描写、环境气氛描写这些要素要随时使用。一篇文章就是一个生活的片段，就是现实生活的一段镜头，在人物生活的地方，必然会有符合人物存在的场面和环境。 场面的环境描写的渲染应是具体事件具体对待，根据主题需要进行安排。 如：五年级下册《桥》一文中开头： 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。21·cn·jy·com 点拨：这是山洪爆发之前的环境描写和场面描写，夸张、比喻等描写手法的应用，体现出了情况的严重和形势的紧急。从主题表达的角度而言，使得“桥”的涵义更加突出，一方面指现实中的木桥，另一方面指共产党人与老百姓之间加起的连心“桥”。www.21-cn-jy.com 三、从文章主题角度出发处理事件 任何一篇文章都是有写作目的的，也就是说都有一定的主题思想，不能就事而写事。不管哪类作文，主题思想都离不开以下几个方面：个人成长、社会认知、教育话题、关注自然。在这些主题思想的指导下，我们要对事件进行加工处理。www-2-1-cnjy-com 主题要求的不同，场面和环境的描写重点也有所不同。 如：《激烈的田径比赛》 在一场田径比赛中，六位运动员足下生风，你追我赶，尽管一个个都汗流浃背，可谁也不甘示弱，都想夺得第一。场外也沸腾起来了，欢呼着、大叫着，有的摇旗呐喊，有的连连跺脚，有的咬牙使劲。冲出起跑线时，几名运动员还是并驾齐驱，几乎是笔直的“一”字形，可不一会儿，就拉开了距离，成了一条不规则的曲线。（刘金文）2-1-c-n-j-y 点拨：这是一篇写活动的习作。根据题目，本文写作的重点是体现“激烈”的程度。通过写一两个典型人物刻画是没法体现出比赛的激烈程度，根据这一主题表达的需要，就必须抓住“场面描写”，通过整个场面的氛围来突出比赛的“激烈”。本片断小作者就把握得非常准确