二年级下册《画风》

《画风》教学设计 一、教学内容分析 风看不见，措不着，怎么画呢? 课文中的三个小朋友一起互相 启发，互相激励，结果他们用不同的方法画出了风。让我们有感情地 朗读课文，去体会课文中的三个孩子的思想; 去学习他们敢想敢做、 相互协作的精神 二、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、朗读课文，领会文中小朋友的创意。 3、人懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑想办法。 三、教学重点 难点 1、理解、感悟画风。 2: 懂得事物之问是有联系的，遇事要善于动脑想办法。 四、学情分析 二年级的学生对自然的感受已经有了积累，对于风同学们并不陌 生，可是风摸不着，看不到，怎么画呢? 孩子们平时又很少细心观察 风与其他事物的关系,所以对于如何画风没有进行过深入的思考。学 生在分角色读文中体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协 作的精神。同时通过让学生自己动手画风，进一步培养他们的创新精 神和实践能力。 五、教学过程 一、谜语导入 1. 谜语: 摸不着，看不到，花儿见他点头，小树见他订腰。 2. 你能给它组个词语吗? 你能找到有关风的诗句吗? 今天, 我们就来 学习课文《画风》。