冀教版语文五年级上册29走路的人教案.doc

第29课走路的人 总 目 标 要 求 教学目标 1.知识目标：正确认读本课生词：“雕塑、粗糙、凹凸、领域、丑陋、遵循、破碎、柔润、陈规、造型、栩栩如生、惶惑不解、高大硕壮、造型华丽”。 2.能力目标：有感情的朗读课文。 3.情感目标：通过解读文中意蕴丰富的句子，读中感悟，理解罗丹的创造在艺术上的突破。 教学重点 1．理解罗丹的创造对艺术发展的贡献。 2．体会罗丹勇于探索的精神，是人类社会不断向前发展的动力，具有永恒的价值。 教学难点 通过解读文中意蕴丰富的句子，读中感悟，理解罗丹的创造在艺术上的突破。 教学课时 一课时 课前准备： 教师准备以米开朗琪罗为代表的文艺复兴时期的雕塑作品和以罗丹为代表的现代雕塑作品的图片。 教学过程： 一情境导入 1．上一课我们学习了如诗如画的水墨徽州美，领略了中国的建筑美。这节课我们来欣赏西洋的雕塑艺术，提起西洋的雕塑艺术，就不能不想起被誉为“现代雕塑之父”的罗丹大师。 2 出示罗丹名言：美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 这节课让我们来走近这位艺术大师，了解他对艺术发展的贡献。 二、预习检查 1．检