语文园地六 教案.doc

语文园地六 【教学要求】 1.学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。 2.通过诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累经典诗文。 3．阅读《鲁班造锯》，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。 【教学重点】 1.认识多音字，会给句子加标点。 2.积累名言佳句，词语。 【教学难点】 读《鲁班造锯》的故事，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。 【教学课时】2课时 第一课时 课时目标 学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。 教具准备 　 教学课件 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地六”的内容。（板书：语文园地六） 二、学用结合 板块一：识字加油站 （课件出示1） 轿车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 客船 科学考察船 1.读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下这些车和船。（板书：车和船） 注意以下字的读音：（课件出示2） 轿 救 摩 托 防 渔 货 科 考 2.想一想：这些车和船都是做什么用的？ （课件出示3） 救护车：可以快速为急症病人进行抢救并快速送往医院。 消防车：又称为救火车，指主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆。 科学考察船：用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。 板块二：字词句运用： 1.读一读，看谁读得准。 （课件出示4） 盛开 床铺 种子 好人 分别 盛放 铺路 耕种 好客 水分 重新 高兴 口号 干净 难忘 重量 兴起 号叫 干活 灾难 提示：根据词语的意思来辨别多音字的读音。（板书：多音字） （1）读一读：自己自由读一读。 （2）想一想：每组词语中，多音字分别读什么。 （3）说一说：先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。 （4）选小组代表上台读一读词语。 2.给下面的句子加上标点，再读一读。（课件出示5） 一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 我们去公园玩 公园里花真多呀 这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 （1）读一读。读一读这三个句子，注意句子的语气有什么不同。 （2）说一说：你发现了什么？ 第一句是陈述的语气，句末是句号；第二句是感叹的语气，句末是感叹号；第三句是疑问的语气，句末是问号。（板书：句号 感叹号 问号） （3）加一加：给下列句子加上标点符号。 （课件出示5） ①一阵风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 ②我们去公园玩，公园里的花真多呀！ ③这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？ 课堂小结 我们这节课我们认识了几种车和船，认识了几组多音字组成的词语，学会了根据句子语气加标点的方法，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。  课外作业新设计 1.你还认识哪些车和船？ 2.标点符号除了“。？！”，你还认识哪些标点符号？ 3.读读背背本课出现的词语。 答案： 1.我还认识的车有：自行车、电动车、三轮车、警车、货船、公交车 我还认识的船有：轮船、帆船、军舰等。 标点符号还有：, …… 、 ；“” ‘’等。 3.略。 【板书设计】 语文园地六 车和船 多音字 句号 感叹号 问号 第二课时  课时目标 学会积累好词好句，诵读名句，阅读短文，感悟道理。 教具准备  多媒体课件 教学过程 一、导入揭题 今天我们继续学习“语文园地六”的有关内容。（板书：语文园地六） 二、读一读，记一记 板块三：我的发现 （课件出示6） 巴— 把 爸 吧 包— 饱 抱 炮 方— 放 防 房 青— 清 晴 情 马— 妈 蚂 吗 （1）读一读：自己自由读一读。 （2）想一想：每组字中，你发现了什么？ （3）说一说：先小组内讨论，说一说。（课件出示7） 我发现横线前面的字和后面的字的读音非常接近。 横线前面的字是后面字的声旁，后面的字都是形声字。（板书：形声字） 板块四：日积月累 （一）诵读名言佳句。（课件出示8） 有志者事竟成。 志当存高远。 有志不在年高。 1.拼拼读读 （1）自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“存”，后鼻韵母“竟、成”，读准翘舌音“志”。 （2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。 2.读读想想 （1）再读词语，想一想这些句子都是想告诉我们什么？ 告诉我们从小要立志，做个有志向的人。（板书：有从小立志） 你能说出这些句子的意思吗？ （课件出示9） 第一句“有志者事竟成。”只要有决心，有毅力，事情终究会成功。 第二句“志当存高远。”是指人应当怀抱高远的志向。 第三句“有志不在年高”指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。 引导学生从字面理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。 3.读出韵味 （课件出示10）这首诗可以按照这个节奏读： ①有志者/事竟成。②志当/存高远。③ 有志/不在/年高。 4.熟读成诵。 在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。 三、我爱阅读 板块五：我爱阅读 1.读通短文《鲁班造锯》（见教材P88）（板书：鲁班造锯） 注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。 2.思考问题（课件出示11） （1）这篇短文主要写了谁的故事？ 鲁班发明锯的故事。 （2）鲁班是如何发明锯的？用自己的话说一说。 鲁班上山的时候，被一些带齿的草拉破了手，由此受到启发，发明了锯。 （3）这个故事告诉我们什么道理？ 要注意观察，要多动脑筋，善于发现和发明创造。 3.再读短文。 （1）同位可以两人合作读。 （2）重点读好：“匠、杂、宫殿、需、齿、划”。 （3）还可以两人或小组表演读。 四、课堂小结 时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了形声字，积累了很多的好句子，学会了读和演故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。 板书设计： 语文园地六 形声字 从小立志 《鲁班造锯》  课外作业新设计 1.课下搜集关于从小立志的谚语。 2.你还知道哪些形声字族群？ 3.课下搜集一些关于鲁班的故事。 答案： 1.关于从小立志：少年易学老难成，一寸光阴不可轻 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟 少壮不努力，老大徒伤悲。 2.“也字族”：地 他 她 池 驰 3.鲁班山东人，现在被人们尊称为建筑业的鼻祖， 这远远不够，鲁班不光在建筑业，而在航天业，他发明的飞鸢是人类征服太空的第一人；在军事科学，鲁班发明的云梯（重武器）、钩钜（人们现在还在使用）及其它攻城的武器，是一位伟大的军事科学家；在机械方面，鲁班很早就被称为机械圣人；此外，还有很多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是中国当之无愧的科技发明之父。 【教学反思】 1.本练习的“学与用”不但认识了许多描写车和船的词语，还认识了多音字，认识了标点符号，会根据语气加标点。“我的发现”还认识了形声字，“日积月累”懂得从小立志的道理。 2.本课积累了一些词语、警句、名人故事，学生做到了读通、读出韵味，读出道理。 同课异构 创新教案   《我的发现——学习形声字》教学设计 【教学设想】 通过“包”“青”“方”“巴”“马”五个基本字，学习形声字。了解汉字的构字特点。认识有这三个基本字所引出的多个形声字。 【教学过程】 一、复习： 开火车识字的方法复习学习过的5个生字。  “包”“青”“方”“巴”“马”。         二、新授： 1.与声旁读音相似的形声字的教学： （1）出示“青”字。给它加上“氵”字旁，变成“清”字。教师让学生明白，为什么“清”字用“氵”字旁，因为“清”字与水有关。请学生给“青”字加偏旁成新字