What_is_your_name英语教案.doc

小学英语三年级上册教学设计设计思路本节课是三年级上册本节课围绕询问姓名句型及答语展开教学活动我采用情景交际法提问法激励法活动教学法游戏教学法歌曲演唱法做大量的练习巩固法等并结合多媒体辅助教学提供各种英语语境和真实的交际场合让学生从易到难由浅入深地练习再利用游戏歌曲等手段来实施教学使英语教学变得生动形象培养了学生良好的听说做读的能力作为教师我们应该授之以渔而不是授之以鱼教学中学生有个体活动小组活动全班活动交替进行让学生在动玩乐的过程中主动学快乐学轻松学变学生被动接受知识的过程为主动学习的过程多表扬勤鼓励同时我在学法上给予指导如纠正学生的发音帮助学生发现问题分析问题解决问题培养学生创新精神创新能力和综合语言运用能力一教学目标一知识目标学生能认读单词能够比较熟练地掌握和运用询问姓名的问句及其答语二技能目标能够听懂并说四会单词学会询问姓名句型及答语三情感态度目标根据学生的实际水平设计教学活动使学生乐于参与教学活动并能够在学习英语的过程中最大限度地发挥自主学习的积极性通过教学活动培养学生热爱动物热爱大自然热爱生活蓬勃向上的生活观二教学内容词汇句型三教学重点六种动物的英语名称及其正确认读围绕这六种动物名称用进行交流四教学难点六种动物的英语名称及其正确认读五教学准备教师动物头饰录音机及磁带计算机及自制教学课件学生准备好双面胶水彩笔图画纸六教学过程热身一看幻灯片出示的物品说出对应的英语歌谣情境导入呈现老师头戴头饰与学生打招呼教师让学生看幻灯片并请同学们模仿例句向图片上的每种小动物用句型问早上好教师请戴不同动物头饰的同学站起来互相问好教师采用抛绣球的方式接住绣球的同学上台将这个头饰粘在这个学生头上学与练教师将每个新单词头饰逐一戴在自己头上自问自答一教师用夸张的声调和动作指着黑板上的单词说学生模仿老师大声说三遍教方法同上二多媒体课件逐一呈现这五个活蹦乱跳的小动物及其对话第一遍看听第二遍模仿说三让学生人一组共同画完这五个动物图和单词单词写在图案背面比赛哪一组画得快画得好抽前组同学上台展示将自己的图画举在胸前第一组同学上台时师生问答与上同第二组上台时老师用两只老虎的曲调唱着回答学生唱着回答每段回答两个动物第三组上台时其余学生唱着问第三组学生逐一唱着回答仿步骤互动练习看幻灯片运用游戏寻找班级之星练习句型做变脸游戏抽两个学生上台面对面站着老师将六个新单词的脸谱逐一套在其中一个同学后脑勺上另一个同学问全班其余同学当判官六七复习总结八教学反思在师生运用学过的语言进行交流中及时复习了本册前三课的重点语言知识为本课学习询问姓名的另一种方式作好准备通过多媒体的运用让学生在轻松愉快中获得知识运用学过的动物单词巩固为下一步学习新的动物类单词作好铺垫将竞争机制引入课堂中加强了学生学习英语的自觉性提高了学习积极性学生在语境中学习和操练对话培养学生自主探究的学习能力小学英语三年级上册教学设计