三年级语文

第一部分: ”基础知识积累与运用 〈40 分) 一、看拼音，写汉字。(6 分) cng ian cii Shi 外 图: 押: 国: bai fang gil 1 pin_ming Juan 玖 二、 用“__”画出句子中带点字的正确读音。(3 分》 1、李虹拿着扇 (shan ”shan) 子，对着妈妈扇(shan shan)啊扇啊，扇乱了妈妈的长 发(fa 全)，可妈妈送给了她一个发 (fa fa) 自内心的微笑。 2、一切准备停当〈dang dang) 之后，小男孩开始给高尔基照相 (xiang xiang)。 三、照样子，先给下面的字组词，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。(6 分) 例, 遍 一遍) 编 (编写) 傍( ) _( ) 要( ) _ ) 穷( ) _ ( ) 推( ) _( ) 四、积累词语6+2+2 分) 1、 将下列的词语补充完整。 ( )D同( ) ( )近( )名 不( )不( ) 如( )以( ) 千里( )( ) ( )头( )气 2、写两个你本学期积累的四字词语 〈不能重复试卷中出现的四字词语): 3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。 五、认真读句子，填上合适的词语。(4 分) 望着轻轻地《 ) 天空的风筝，孙子快活地〔 )，奶奶甜甜地〔 )， 树上的小鸟好奇地《 ) 风筝，好像在说:“这玩意也会飞? ” 六、佳句积累;在空白处填上正确的句子或词语。(6 分) 1、 ，六月戎芦弯似弓。 2、 ，眼见为实。 3、 不学,老  4、山重水复疑无路， - 5、红红的枫叶像一枚枚邮票， ，邮来了秋天的 。 6、西沙群岛一带的海水 ， : 有深蓝的，淡青的，浅绿的， 坦黄的。 七、 古诗积累《2+3 分) 1、《九月九日忆山东兄弟》是__”代著名诗人 写的，诗中最能表现诗人 思念家乡、思念亲人的诗句是 ， 2、蓬头稚子学垂纶， -” ， 怕得鱼惊不应人，这首诗选自《 》。 第二部分: 阅读积累与运用 〈28 分) 一、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。(13 分》 上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一 角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小 儿麻兽症，妥脚落〈luo lao) 下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 -天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐 投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调 (diao tido) 来的， 还不知道英子的情况。 英子犹瑰了一会儿，慢乔吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她 终于一播一晃地走上了讲台.。 就在英子刚刚站定的那一刻, 教室里骤然问响起了掌声， 那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英 子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动 听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地葛了一身，然后， 在掌声里一摇一时地走下了讲台。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游 戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞- 几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声，因 为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气 微笑着面对生活。” 1、给带点的字选择正确的读音，打“Y ”。(1 分)  2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开? 〈2 分) 3、从 这三个词语看出英子不想走上讲 台去讲故事。(3 分) 公同学们给了英子两次掌声,第一次是在 的情况下， 同学们想通过掌声 英子, 第二次是在 的情况下, 同 学们想