1.1 放大镜下的生物 教案.doc

中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网放大镜下的生物一教学目标科学知识知道使用放大镜能观察到生物更多的细节感受不同放大倍数的放大镜所观察到的效果不同科学探究能正确使用放大镜对生物进行细致的观察并做好观察记录能选用不同放大倍数的放大镜或放大镜组合进行观察科学态度认识到科学是不断发展的体验获取被观察物的信息与观察具有关体验探索微观生命世界奥秘的快乐并了解其重要意义二教学指引活动安排思路活动安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求活动用放大镜观察用不同放大倍数的放大镜观察瓢虫描述并记录自己的发现观察比较和描述活动还能放大吗尝试用放大镜组合观察蝴蝶和花的细微结构描述并记录自己的发现观察分析和描述活动指引httpwww21cnjycom生活情境妍妍和琪琪在花园里发现一株植物的顶端有一只小瓢虫用肉眼观察不能发现瓢虫的细节如何才能观察到飘虫更多的细节学生就会想起用放大镜进行观察世纪教育网版权所有产生问题用放大镜是不是能看得更清楚中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网驱动任务通过放大镜看到瓢虫的细节并尝试用科学的语言进行描述活动用放大镜观察httpwww21cnjycom放大镜是人们常用的观察工具之一在三年级上册的学习中学生已经初步学会使用放大镜知道放大镜能把物体的图像放大帮助我们看清楚微小的物体或物体的细节在本课的学习中要求学生不仅能正确使用放大镜还要能进行有顺序的观察此外教科书还要求学生比较用放大镜和用肉眼直接观察瓢虫所看到的图像有什么不同因此在这个环节的教学中教师要不断提醒学生运用所学的科学知识科学语言对瓢虫进行细致的描述教育网httpwww21cnjycom本活动还有一个重要提示用不同倍数的放大镜观察又会有什么不同这个问题指向让学生知道放大镜有不同的放大倍数并探究不同放大倍数的放大镜所观察到的图像各有哪些特点httpwww21cnjycom在这个环节教师要准备不同放大倍数的放大镜让学生对同一个物体进行观察并指导学生做出归纳放大镜中心厚度越厚放大倍数越大视野越小放大镜中心厚度越薄放大倍数越小视野越小活动还能放大吗httpwww21cnjycom当学生利用放大镜去观察身边的动植物时会有许多的发现包括动植物的外形特点形态细节和运动方式等但是能否利用放大镜将观察对象的细节放得更大呢学生就会根据生活经验想出许多可能的方法中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网httpwww21cnjycom教科书给学生一个提示将两个放大镜叠加起来能否提高放大倍数这个操作学生基本上很少进行过实践因此对学生来说这是个具有一定挑战性的任务httpwww21cnjycom四百多年前人们无意中把两个凸透镜组合起来明显提高了放大倍数从而发明了最早的显微镜这个活动意在引领学生经历显微镜的发明过程本活动需要准备两个放大镜组装成一个放大镜组合首先固定其中一个放大镜然后上下移动另一个放大镜反复调整两个放大镜之间的距离直至找到物体最清晰的图像再用纸筒和胶带将两个放大镜固定最后用这个放大镜组合观察身边的生物探究是否可以把物体的图像放得更大以便发现更多的细节