幼儿教育论文“小学化”倾向的成因与纠正措施.docx

1北京师范大学毕业设计论文幼儿教育小学化倾向的成因与纠正措施学院名称学前教育专业名称幼儿教育学生学号学生学号学生姓名学生姓名指导教师教授姓名助理指导老师老师姓名202X年X月2幼儿教育小学化倾向的成因与纠正措施论文摘要幼儿园教育小学化是指幼儿园的生活作息制度课程设置和教学内容等与小学十分相似这种现象对幼儿的身心健康和发展是不利的本文剖析了幼儿教育小学化现象的成因指出了这种现象对幼儿的危害并提出了相应的纠正措施关键词小学化成因危害措施幼小衔接一幼儿教育小学化的成因1应试教育的影响所谓应试教育通俗地讲就是以分数来衡量一个学生的好坏这种教育方式使学生的学习积极性受到了很大的影响能力发展也受到了极大的限制应试教育不仅在中小学比较普遍也波及到了幼儿部分幼儿园盲目开设各种双语班实验班等过于强调语言和计算能力的重要性而忽略了其他方面如好奇心想象力和创新能力的培养根据国际评估组织对21个国家的调查显示我国学生计算能力排位第一而创造力倒数第五面对这样的结果教师和家长应该引起高度重视2家长望子成龙望女成凤的心态笔者通过观察发现大部分父母或长辈都希望自己的小孩在幼儿园多学一点知识只有极少父母会问小孩你今天在