散文教案.doc

写景抒情散文写作指导特色教案 【教学目的】 1、为进一步提升学生的人文品位，养成学生与自然良好的和谐关系。 2、拓宽学生写作面，提高作文水平，以更好的适应高考。 【教学思想】 1、前些年高考作文往往出供材料写议论文，后来写作体裁放宽了，但大多数学生还是写议论文，少部分有写记叙文。或议论性散文的。其实，给一段材料或一个话题，完全可以写成抒情散文的。如果学会写抒情散文，其意义不仅是加大了应对高考作文的选择余地，而且对学生以后的人生发展也会有好的作用。 2、抒情散文大致分为写事抒情散文和写景事情散文。写事抒情散文一是以写事为主，通过写事来抒情。二是所写之事必须“散”，也就是这些事是“东拉西扯”来的事，是没有情节联系的事。这种抒情散文我们在前面练过了。现在要练的是写景抒情散文。 写景抒情散文是以写景为主，并且通过写景来抒情的散文。我们提倡要把学生培养成“有情”人，写景抒情散文的读写是好途径。 【教学设想】 1、先让学生理解学习写写景抒情散文的意义，讲清楚写景抒情散文的特点。 2、找几篇不同类型的写景抒情散文读给学生听，分析特点。特别要分析各篇如何“扣话题”，如何抒情，如何“由实转虚”。让学生明白写景抒情散文都是“由实到虚”。 3、用一小时当堂写一篇写景抒情散文。 4、讲评成败，并组织再写一篇。第二篇要求在上一台阶——学习用“象征法”写写景抒情散文。 5、讲评。 【教学重点】 1、写足景物。2、扣话题3、由实转虚。 【教学难点】由实转虚。 【教学用时】3课时 【教学过程】 第一课时 【教学要点】怎样写写景抒情散文。 一、为什么要学写写景抒情散文 1、提高人生品位的需要 2、高考的需要 为高考写作多准备一种选择 而且也较容易得高分。 二、什么是“写景抒情散文” 1、抒情散文按其成分构成情况可分为 写事抒情散文、写景抒情散文和直抒胸臆散文。纯粹的直抒胸臆的散文是非常少的，而写事抒情散文、写景抒情散文则是大量存在着的。 2、写事抒情散文和写景抒情散文主要是靠间接抒情方式完成抒情的。它们主要是通过写事或写景来完成抒情任务的。写事抒情散文与叙事散文不同，叙事散文的主要任务是叙事，所叙之事有情节联系，比较完整。写事抒情散文的主要目的是抒情，所写之事散碎，东拉西扯，没有情节上的联系，而且欣赏的就是“形散”，即越散越美。而写景抒情散文的目的也是抒情，但这种抒情主要是通过写景来完成的。借景抒情、情景交融是写事抒情散文的主要抒情方式。