6 散步 教案.doc

课题名称散步备课时间年月教学目标了解文章主要内容感悟作者一家人深深的亲情能够通过细节描写把握文章中的四人的形象学会赏析语言体会语言中所富含的情感教学重难点重点能够通过细节描写把握文章中的四人的形象难点学会赏析语言体会语言中所富含的情感教学过程教师活动一情境导入家一个多么温馨的字眼它是一个避风的港湾一个幸福的摇篮它给了我们无尽的关爱和温情也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间而和亲人一起散步更是一个幸福的时刻今天就让我们跟随莫怀戚一家一起散步去感受家庭里浓浓的亲情二交流展示给加点字注音分歧取决一霎水波粼粼豌豆拆散嫩芽熬过理解词语人有自己的心愿这里表现初春的田野充满生机活力自由而不受拘束的情景每一个人或事物都得到合适的安顿所位置受到不应有的职责或待遇心里难过形容水的明净意见不一致再读课文梳理文章内容想一想课文写了哪些人物写了一件什么事结果如何结合课文说说我这个人怎么样妻子母亲儿子的性情又怎样结合文中能够反映人物性格的语句说一说预习质疑通过预习课文你还有哪些疑难问题试提出一些有价值的问题四精讲点拨一整体感知把握情节问题一学生自由朗读课文并用一句话概括文章内容第一散步的时间初春第二散步的地点田野第三散步的人物我母亲妻子儿子第四散步中发生了什么课文中分歧第五什么分歧母亲要走大路大路平顺我的儿子要走小路小路有意思第六谁来解决分歧我第七为什么我来解决我的母亲老了她早已习惯听从她强壮的儿子我的儿子还小他还习惯听从他高大的父亲妻子呢在外边她总是听我的第八我要如何解决呢我决定委屈儿子因为我伴同他的时日还长我伴同母亲的时日以短我说走大路第九最后是如何选择的呢最后我们走了小路在不好走的地方我背着母亲妻子背着儿子稳稳地走了过去第十为什么选择了小路母亲改变了主意明确我们一家祖孙三代在初春的田野上散步叙事性的散文我们在概括的时候要注意时间地点人物和事件问题二课文的题目是散步他们为什么去散步呢引导文中说她老了身体不好走远一点就觉得很累真要出去散步多累啊应该让母亲在家多休息才好呢那作者为什么要写散步这件这么简单的事呢它究竟表达了人间的什么情感下面让我们先来看看作者与他的创作背景思考以上问题二作者与创作背景见学案三品读课文分析人物体味亲情关于我你认为我是怎样一个人孝顺善良的人请在文中找出有关我孝顺的段落或语句母亲本不愿出来的就象我小时候很听她的话一样为母亲的身体着想不把母亲当累赘硬要母亲出来在初春的好天气里运动运动对老年人有好处一霎时我感到了责任的重大我说走大路很尊重老人家的意见知道母亲伴同我的日子不会很长所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光这样我们在阳光下背起了儿子板书我孝顺善良关于我的母亲文中的奶奶又是怎样一个人呢善解人意爱护小辈请在文中找出有关奶奶善解人意爱护小辈的段落或语句母亲本不愿出来的就像我小时候很听她的话一样母亲很害怕自己给儿子孙子媳妇造成麻烦怕成为他们的拖累所以宁愿一个人在家但是母亲摸摸孙儿母亲对我说母亲很为小辈着想不愿意为难自己的儿子更不愿意为了自己而搅了一家人出游的兴致板书母亲慈爱亲切关于儿子和妻子师文中对妻子儿子着墨不多但他们也在尽自己所能维护着家的温馨和谐那请同学来说一说你对妻子儿子的印象又如何呢学生小结教师评述儿子天真活泼聪明伶俐也非常懂事在爸爸作出决定后他欣然接受没有一点蛮横无理的态度师我们再进一步思索从儿子身上有没有折射出家庭教育因素呢这家人有良好的家风对孩子疼爱但不溺爱我们说榜样的力量是无穷的父亲就作出了很好的榜样儿子看到爸爸孝敬奶奶长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母俗话说得好父母是孩子最好的老师言教不如身教从小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理学生小结教师评述从文中看妻子很贤良是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳对丈夫温顺有理对婆婆尊敬有加对儿子关怀倍至在她身上也渗透了尊老爱幼孝敬父母的高尚情操板书妻子温柔贤惠儿子聪明乖巧教师总结本文无论写谁作者在字里行间都表达一种永恒的情感亲情板书亲情教师通过对四个人物的描写这个亲情又渗透了哪些情感教师本文就围绕着这三种亲情表达了一个重大主题学生回答互敬互爱珍爱亲情珍惜生命从这一家的散步中你体会到了什么人间真情明确三代人之间深沉的爱中年人的责任感尊老爱幼一家人的幸福和谐通过这件事你悟出了什么道理我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受他们辛苦了一辈子不容易文中的我决定顺从母亲而委屈孩子原则是一个孝字当上有老下有小两头无法兼顾时应该顾老的一头这是中华民族传统美德的体现相信同学们一定会让这个种美德在自己的身上绽放光彩五教师总结七达标检测见胶印试题