6 散步 学案.doc

2.6 散步 学习目标（识记） 1.掌握重点字词及文学常识； 2.理清文章思路，把握文章主旨； 3.学习作者以小见大的写作手法； 4.掌握散文的特点，学会分析重要段落的作用。 学习的重点及难点 1.理清文章思路，把握文章主旨； 2.掌握散文的特点，学会分析重要段落的作用。 学法指导 朗读、自读，合读，独立思考，小组合作 四、助读资料 1.题目解析 “散步”点明了本文叙述的中心事件，概括了文章的主要内容。同时，“散步”还是本文的线索。文章以“散步”为线索，把散步过程中祖孙三代互敬互爱的多个镜头连缀起来，构成一个有机的整体。 作者简介 莫怀戚(1951－2014)，重庆人，当代作家。主要作品有小说《诗礼人家》《经典关系》等。作品集主要有《莫怀戚中短篇小说选》《大律师现实录》。 3.写作背景 《散步》写于1985年。写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。后来，作者从他的好友——美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。作者听后感慨不已，他开始重新审视这一民族遗产，于是也就有了写作的念头，创作了此文。 4.重点字词 给下列加点字注音 信服（ ） 嫩芽（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 委屈（ ） 霎时（ ） 水波粼粼（ ） 各得其所（ ） 长年累月（ ） 果实累累（ ） 解释词语。 分歧： 委屈： 水波粼粼： 各得其所： 5.素材积累 名家名句 ①我宁愿用一小杯的真善美组织成一个美满的家庭 ,也不愿用几大船的家具组成一个索 然无味的家庭。——海涅 ②他是世界上最快乐的，因为他的家庭和睦。——歌德 ③走遍天涯觅不到自己所需要的东西的人，回到家里就发现它了。——莫尔 ④幸福的家庭，父母靠慈爱当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。——培根 ⑤家庭是学习举止礼貌的好场所。如果你的孩子成人后有良好的举止，这会使他们生活 更加惬意舒适 。——索菲娅·罗兰 ⑥幸福家庭是培育孩子成人的温床，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂 。 ——卢梭 6.段落层次 第一部分（①）：开门见山，交代事件、地点、人物。 第二部分（②一⑧）：写散步的过程。 第一层（②）：写散步的缘由。 第二层（③-⑤）：写田野的春色和一家人散步的乐趣。 第二层（⑥-⑧）：写散步中的分歧和解决的办法。 7.写作特色 （1）以小见大，立意深刻。 选取日常生活中看似平常的题材来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是以小见大表现手法。本文作者选取一家祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族的传统美德，礼赞那种对人类社会的繁衍、发展具有重要意义的道德、情感，用的就是“以小见大”的写法。 （2）细节描写，具体真切。 文中多处细节描写表现了一家人互敬互爱的深厚感情。如母亲和“我”的儿子发生分歧，“我”经过考虑后，为了方便老人，决定“走大路”，可是“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，改变了主意，反映了她对孙子的喜欢和爱护。这处细节描写，具体真切地表现了这个幸福家庭的各个成员之间互敬互爱的感人真情和中华民族尊老爱幼的传统美德。 （3）语言朴素亲切， 文章多用短句，仿佛拉家常，语句简约又耐人咀嚼。例如第2段：“母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几个短句，把母子二人的情态充分显现出来，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝顺，跃然纸上。 本文语言的另一特点，表现在多处运用回环对称的句子，如“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”等。这些对称的语句，把事物的两个方面对举，既增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味，又使句式整齐，富有对称美。 本文的语言