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上传于：2024-07-18
《我的“长生果”》教学设计
【教学目标】
1、认识“喻、瘾”等13个生字，读准多音字“差、奔”。
2、用较快的速度默读课文，能说出作者读过哪些类型的书，体会作 者从读书、作文中悟出的道理。
3、抓住重点事例及重点语段，体会情感，积累读书及习作方法。
【教学重点】
了解作者的读书经历，明白读与写的关系，学习写作方法。
【教学难点】
学习作者的阅读和写作的方法，提高自己的阅读与写作的能力。
【教学方法】
朗读感悟、小组合作、课堂练笔。
【教学准备】
PPT
【教学过程】
上课!同学们好(鞠躬),请坐!
一、谈话导入，激趣读文
1、同学们，这节课我们再来学习一篇关于读书的文章。 (板书课题)
2、读题质疑。 (课题中的长生果加上了引号，可见它并不是指真的 长生果，那指的是什么呢?看来同学们课文预习的很充分哦!)
二、检查预习
在学习课文之前，老师先来考考大家。
1、 这些词语你能读准确吗?
(1) 自由读
(2)指名读， 一人一行，相机正音“差、奔、酵”
(3)齐读(读得字正腔圆)
2、 学习多音字
(1)请大家仔细观察这两个字“差、奔”,它们都是---多音字，
你能找准它们的正确