浙教版信息科技五上 第3课 流程图描述算法 教案（表格式）.doc

第三课流程图描述算法学科信息科技年级五年级教材分析本节课以数学几何问题为例跨学科分析几何问题的求解过程直观展示流程图描述算法的优势通过对流程图常见符号及所对应含义的认识逐步掌握流程图的描述方法通过对问题的拆解分析实现流程图表示几何问题求解的算法过程并借助于数字化工具掌握在线平台绘制流程图的技能教学目标1了解流程图的符号及含义2能用流程图描述算法3掌握在线平台绘制流程图的方法学情分析学生通过前阶段的学习了解算法的基本概念理解运用算法解决生活中的常见问题认识了不同的描述算法的方法通过对实例的描述掌握自然语言描述算法的方法教学重点难点教学重点了解流程图描述算法的优势理解流程图的符号及含义掌握流程图描述算法的方法教学难点掌握流程图描述算法的方法掌握在线平台绘制流程图的技能教学准备教学课件电子教材drawio流程图软件教学实施过程情境导入教师活动学生活动设计意图视频导入引出问题组织讨论用自然语言描述问题求解底为6cm高为4cm的三角形面积的算法及算式296一124的算法组织学生自主探究说一说这两个问题如何用自然语言描述引出主题提出目标除了用自然语言描述外还可以用流程图来描述算法流程图以图示的方法来描述算法具有形象直观结构清晰逻辑性强等特点提出本节课目标学习流程图的符号与含义用流程图描述算法学生观看视频自主思考尝试用自然语言描述问题的求解过程通过数学问题引导学生迁移回顾旧知教学活动一认识流程图教师活动学生活动设计意图1播放视频引导学生思考使用图形表示算法的优势观察流程图中的不同形状小组讨论流程图中的不同形状表示的含义小组代表小结两头弧形的形状是开始结束框表示流程的开始或结束长方形是处理框表示对数据进行处理箭头是流程线表示流程的走向引导学生观察图片说一说其他的形状的含轮义平行四边形是输入输出框表示数据的输入或输出菱形是判断框表示根据条件进行判断学生观看视频了解流程图不同形状所表示的含义观察图片了解其他形状的含义引导学生观察思考从实际案例中掌握知识点教学活动二流程图描述算法教师活动学生活动设计意图播放视频引导学生观察用流程图描述三角形面积的算法说一说流程图各部分的含义尝试操作学生参考该算法描述尝试使用流程图描述三角形面积的算法用纸笔进行绘制引导学生讨论后实践用流程图描述296124算式的算法并使用纸笔进行绘制组织学生探讨小结流程图的绘制中有哪些注意事项播放视频讲授在绘制流程图时应按照从左到题或要点右从上到下的顺序绘制流程线不能交叉或弯曲学生观看视频以实例掌握流程图的绘制方法参照范例手绘流程图合作探究实践手绘流程图以范例为起点搭设学习支架合作探究完成实践过程提升计算思维总结反思提炼要点教学活动三按身高排序算法教师活动学生活动设计意图1播放视频展示除了手绘流程图外还可以用软件或在线平台绘制流程图介绍绘制过程引导学生总结2动手实践引导学生使用drawio将任务二的算式的流程图绘制出来并保存流程图3展示部分学生流程图引导学生介绍自己的算法描述及绘制过程引导学生间进行补充学生观看视频学习软件绘制流程图的基本方法实践探究动手绘制流程图并保存从手绘到软件绘制提升数字化学习与创新能力练习在电子教材中用流程图描述算法教学反思本节课以两个数学例子为情境引导学生跨学科思考问题解决的方法描述从自然语言描述到流程图描述提升学生的信息意识和计算思维通过掌握流程图的基本图形及其含义掌握绘制方法用实践进行巩固从手绘到软件绘制提升学生的数字化学习能力3本节课为第一次使用流程图绘制软件可录制软件使用的简单微课辅助学生快速掌握和巩固软件的使用方法技巧