高考诗歌鉴赏评价题型专练（含答案）.doc

高考诗歌鉴赏评价题型专练含答案阅读下面诗歌完成下面小题邯郸少年行高适邯郸城南游侠子自矜生长邯郸里千场纵博家仍富几度报仇身不死宅中歌笑日纷纷门外车马常如云未知肝胆向谁是今人却忆平原君君不见即今交态薄黄金用尽还疏索以兹感叹辞旧游更于时事无所求且与少年饮美酒往来射猎西山头注高适北游燕赵先后欲投向朔方节度副大使信安王李祎幽州节度使张守珪幕府而未果此诗于回乡途中经邯郸时所作平原君战国时赵国公子赵胜被封于平原故有此称后为赵宰相其人讲信义重人才曾养食客数千疏索冷淡疏远时事现时的事情适应潮流的事物下面对这首诗的赏析不正确的一项是分首句交待了游侠子居住的地方是邯郸燕赵之地自古多豪杰之士游侠子因此而自我夸耀自矜一词把他们的自得之态勾画得十分生动诗人抓住纵博报仇歌笑车马这几个典型事例和场景采用了夸张比喻拟人手法以烘托渲染突出了游侠子的豪迈意气和不羁的生活七八句是内容上的转折处由写游侠子豪放的生活转入对其内心的揭示他们渴望凭借侠肝义胆为国建功却得不到理解不由得神游千古怀念重人才的平原君高适在诗中以邯郸少年自况前半部分借游侠子的经历来抒发自己怀才不遇的感慨后半部分则有所议论将抑郁不平之情进一步表达出来诗的末两句若奇峰突起意蕴深远令人回味赵熙批曰大力收束何其健举请赏析且与少年饮美酒往来射猎西山头分酬郭给事王维洞门高阁霭余辉桃李阴阴柳絮飞禁里疏钟官舍晚省中啼鸟吏人稀晨摇玉佩趋金殿夕奉天书拜琐闱强欲从君无那老将因卧病解朝衣注郭给事郭承嘏字复卿给事即给事中官名给事中隶属门下省常在皇帝周围掌宣达诏令驳正政令之违失霭遮蔽琐闱宫门无那无奈下列对这首诗的赏析不正确的一项是分首联写门户重叠楼宇高耸落日余晖桃李成荫柳絮轻扬刻画出郭给事所在门下省壮丽幽雅的蓉春晚景宫禁里晩钟敲响官吏散归啼鸟时鸣颔联运用钟声和鸟鸣反衬环境的幽静刻画岀郭给事闲静恬淡的心境颈联一晨一夕趋一拜对仗工整既凸显出郭给事官职的显要又刻画出其勤勉与恭谨古人酬酌唱和之作往往都是在向对方表达了仰墓钦羨之后再含蓄表明希冀引荐提拔的用意王维此诗亦然唐诗援评价此诗结语多少蕴藉令人一唱三叹请结合你对该评价的理解简要分析诗歌尾联的意蕴分沁园春丁酉岁感事陈人杰南宋谁使神州百年陆沉青毡未还怅晨星残月北州豪杰西风斜日东帝江山刘表坐谈深源轻进机会失之弹指间伤心事是年年冰合在在风寒说和说战都难算未必江沱堪宴安叹封侯心在鳣鲸失水平戎策就虎豹当关渠自无谋事犹可做更剔残灯抽剑看麒麟阁岂中兴人物不画儒冠注丁酉岁即公元年公元年蒙古灭金后开始对南宋的大规模入侵青毡指中原故土麒麟阁汉宣帝为颂扬霍光等有功之臣作其画像于麒麟阁之上下列对这首词的理解和分析不恰当的一项是分本词开篇扣题陆沉与青毡未还扣住标题中的事谁使扣住标题中的感交待作者感怀之由晨星残月北州豪杰写有志之士己寥若晨星宛如残月西风斜日东帝江山写统治者悠闲度日不思进取更剔残灯抽剑看刻画了一位深夜难寐灯下看剑的爱国志士形象与辛弃疾的醉里挑灯看剑有异曲同工之妙本词沉痛激越用典丰富对比鲜明比喻贴切以问起句又以问作结多种手法的运用使得本词极具艺术感染力清人陈廷焯在云韶集评中评价陈人杰的词悲而壮请结合文本简要分析这一特点在本词中的体现分观村童戏溪上陆游雨余溪水掠堤平闲看村童谢晚睛竹马踉跄冲淖去纸鸢跋扈挟风鸣三冬暂就儒生学千耦还从父老耕识字粗堪供赋役不须辛苦慕公卿注乾道元年年岁的陆游被调任隆兴府通判因谗言被罢免官职闲居于山阴年此诗作于乾道三年春冲淖冲到泥沼里去纸鸢风筝耦读读两个人在一起耕地下列对这首诗的赏析不正确的一项是分标题中的观字是统帅全诗的关键前三联描写所观最后一联抒发所观之感首联通过溪水堤平村童谢晴等意象描绘了祥和的画面反衬尾联的不平心情跋扈一词变客为主形象地描绘了风筝挟持风在空中飞扬跋扈发出声响的形象颈联由实转虚展现了村童农忙时节跟随父兄农耕冬闲则人塾学习的生活画面人们评论这首诗时认为首联中的闲字最值得品味请结合全诗简要赏析分圆圆曲节选明吴伟业鼎湖当日弃人间破敌收京下玉关恸哭六军俱缟素冲冠一怒为红颜红颜流落非吾恋逆贼天亡自荒宴电扫黄巾定黑山哭罢君亲再相见尝闻倾国与倾城翻使周郎受重名要子岂血关大计英雄无奈是多情全家白骨成灰土一代红妆照汗青注释陈圆圆为明朝辽东总兵平西伯吴三桂之妾李自成农民起义军攻占北京陈圆圆被俘吴三桂本已投降李自成得知后出于私恨遂引清兵人关反攻北京复得陈圆圆吴伟业作此诗叙写此事鼎湖典出史记封禅书传说黄帝铸鼎于荆山下热成有龙垂胡须下迎黄帝黄帝即乘龙南去后世因称此处为鼎湖常用来比喻帝王去世下面对这首诗的赏析不正确的一项是分诗一开篇借鼎当日弃人间指崇祯之死随即写吴三桂打败李自成破敌收京下玉关极斩截利落没有过多叙写战争过程突出题目中陈圆圆的地位恸哭六军俱缟素冲冠一怒为红颜二句之妙一在于对仗精整工稳二在于对比鲜明一怒与六军轻重相对素与红颜色相对令读者印象深刻尝闻倾国与倾城翻使周郎受重名借小说家言曹操起铜雀台扬言夺东吴二乔使周瑜奋起抗曹大获全胜于赤壁之故事暗指吴三桂冲冠一怒为红颜妻子岂应关大计英雄无奈是多情二句除了批评吴三桂将爱妾生死置于国家大事之上之外也认可吴三桂重视感情是英雄之举简明地点出了其矛盾心态清代陆次云湖壖杂记梅村效昆琶长恨体作圆圆曲盖实录也三桂赍重币求去此诗吴勿许呜呼梅村非诗史之董狐也哉请从内容手法两个角度分析吴三桂为什么赍重币求去此诗分峡中览物杜甫曾为掾吏趋三辅忆在潼关诗兴多巫峡忽如瞻华岳蜀江犹似见黄河舟中得病移衾枕洞口经春长薜萝形胜有馀风土恶几时回首一高歌注释此诗是作者大历元年在夔州时作三辅作者曾任华州司功华州属三辅其地在长安附近下列对这首诗的赏析不正确的一项是分首联紧扣题目追忆华州时期的生活诗兴多是山水触发情思所致诗人看到巫峡便联想起华山见到蜀江便联想起黄河可见其思乡心切颈联上句照应蜀江下句照应巫峡章法严谨对仗工稳符合律诗特点本诗有强烈的时空意识过去的华州与今日的夔州既有联系也有对比有评论家认为本诗七八句近庸率断非少陵真笔你同意这种说法吗请简要阐述理由分莎衣杨朴软绿柔蓝著胜衣倚船吟钓正相宜蒹葭影里和烟卧菡萏香中带雨披狂脱酒家春醉后乱堆渔舍晚晴时直饶紫绶金章贵未肯轻轻博换伊注莎衣即蓑衣下列对这首诗的赏析不正确的一项是首联破题草缀绳编的蓑衣在诗人眼里柔软舒适表达了诗人的喜爱之情颔联描绘了一幅渔人乐趣图是对渔人生活的赞颂也是对世外桃源的向往颈联写醉后和晴时脱蓑衣与颔联写的披两相对照颇有意趣耐人寻味此诗俊逸潇洒语言质朴精炼多用典故手法灵动多变意境优美引人人胜历来为评论家称道尾联构思精巧请谈谈你的理解秋怀宋欧阳修节物岂不好秋怀何黯然西风酒旗市细雨菊花天感事悲双鬓包羞食万钱鹿车何日驾归去颍东田注欧阳修北宋文坛领袖居位时边境受侵朝内统治严酷名家云欧阳公文字好者实而有条理即章法严谨丝成茧成请你就本诗的章法结构上的特点做一具体分析参考答案拟人错人物刻画上以痛饮美酒射猎西山的豪举刻画出游侠子的英武雄迈之态风格豪放结构上与前文写游侠子的性情相呼应收束全篇使诗歌在结构上浑然一体富有气势情感上想象与少年痛饮美酒射猎西山看似旷达与世无求实则抒发了诗人怀才不遇抑郁不平之情此诗并非仰慕对方而渴望得到引荐提拔诗歌尾联意为想勉强跟着您一同进退无奈我已年老体衰会因病卧床而解下我这身官袍分一则表达了诗人对郭给事的仰慕分二则表达了诗人意欲辞官归隐之意分一反酬酌诗之窠臼含蓄蕴藉别开生面唐诗援中的评价之语侧重诗歌情感内涵之丰富语言表达之蕴藉因此在作答时既要指出诗句的字面意还要指出诗人的真实意图统治者悠闲度日不思进取错西风斜日暗示南宋的衰败悲因故土沦陷山河破碎而悲因当局者空谈冒进而错失收复之机而悲因国家年年遭受侵扰形势岌岌可危而悲因统治者偏安江南贪图享乐而悲因奸臣当道无处施展抱负而悲壮虽国势衰落且报国无门但仍不失为国效力建功立业之壮志悲共分每点分答对点给分壮分意思接近即可前三联描写所观最后联描写所观之感分析不当前两联描写所观三四两联描写的是所观之感示例闲看之闲并不是悠闲之闲饱含着诗人的无奈与辛酸闲字蕴含着暂时得来的对农村朴实生活情趣的享受诗人在官场备受排挤遇此恬淡的农村生活倍感受用闲字饱含着对炎凉官场的厌弃诗人力主北伐恢复中原却受到主和派的打压闲字背后隐藏着诗人的几多辛酸闲字饱含着对正义的呼唤诗人德才兼备忠于朝廷却被免职闲居闲字的背后凝聚了诗人对正义的期待英雄无奈是多情包含的是反讽而不是歌颂吴三桂是大英雄内容上叙述了吴三桂为了一个女子而投降满清置国家大节而不顾字里行间流露了作者的批判和否定态度手法上采用反语手法红颜流落非吾恋英雄无奈是多情正话反说点明吴三桂并非英雄而是贪恋女色之徒极尽讽刺言辞辛辣对比以六军缟素与为红颜对比巨大的反差直接点出吴三桂的荒唐自私刚愎自用诗兴多不是山水触发情思而是回忆身在潼关时候的往事而引发的不同意庸率意为直白浅陋但我不觉得这两句符合这个评价解释评价内容并表态尾联意思是夔州地方虽然美丽但我却水土不服什么时候我能纵情高歌地离开返回北地呢解释诗句既和第句中的染病卧床相照应又直抒胸臆强烈地表达了自己流落夔州的痛苦对家乡和朝廷的思念符合沉郁顿挫的风格技巧情感风格作者直抒胸臆不能等同于庸率的直白浅陋所以我断定此两句定是杜甫本人所作照应没有运用典故这首诗除尾联两句抒情言志以外其余六句都是咏蓑衣的首联写渔人爱蓑衣颔联写渔人披蓑衣颈联写渔人脱蓑衣卒章显志或画龙点睛尾联在前三联写蓑衣的基础上笔锋一转由写外物到抒己情画龙点睛收尾有力结构上对比和象征的运用诗人将高贵的紫绶金章和莎衣对比写出无论紫绶金章如何金贵也不肯轻易将蓑衣与之交换紫绶金章象征荣华富贵莎衣象征平淡自由的生活内容上直抒胸臆尾联直接袒露心志抒发了诗人视官爵如敝履遗世独立飘然物外的人生志趣抒情上名家的评论意为欧阳修的诗结构严谨它就像蚕吐丝成茧层层倾吐一丝不乱首联用反问句式起势点明自己热爱自然而又心绪黯然的矛盾不能不引起读者的疑问起颔联承首句描写秋风酒旗的街市细雨飘飞菊花开放的节物写出节日的佳趣承颈联回答首联第二句黯然之问笔锋一转由写节物转向自己写自己感叹国事连鬓发都因悲忧而变得斑白了自己实在羞于过这种食厚禄而于国无补的苟且生活转尾联自问何日才能驾起鹿车回到颍东去过躬耕田亩的生活以表明自我的心志作结合