2021-2022学年人教版语文基础模块下册第三单元7《咬文嚼字》说课稿.doc

说课稿尊敬的各位领导老师大家好今天我说课的题目是咬文嚼字本课是人教版语文基础模块下册第三单元的第七课我将从五个方面进行说课下面正式开始我的说课一说教材一说教材的地位与作用咬文嚼字是朱光潜先生向我们讲述在阅读和写作中要字斟句酌的一篇文化随笔认真学习本课对学生了解文化随笔的特点在阅读和写作中养成字斟句酌的习惯将起到非常重要的作用二说课标普通高中语文课程标准要求阅读论述类文本要能准确把握和评价作者的观点与态度辨析观点与材料之间的联系根据课标在本课的学习中学会咬文嚼字的方法培养对语言文学思考探究的习惯三说教学目标根据课标要求教学内容和学情分析提倡教学应以三维目标为中心我制定如下教学目标知识和能力把握文章主要内容理清全文的脉络结构过程和方法揣摩体味文中所举例子领会咬文嚼字与思想情感的关系学会咬文嚼字的方法情感态度和价值观养成严谨的学习和人生态度培养学生发表独立见解的能力四说教材重难点依据教学目标参照学生已有的知识经验因此我将教学的重点难点设定如下重点理清全文的脉络结构理解文字和思想感情的密切关系指导学生学会咬文嚼字的方法难点利用所学知识将其运用到课外作品创作欣赏上二说教法学法本着自主合作探究的学习要求且把学习的主动性还给学生的目的因此对于本节课的教法主要采取的是讲授法点拨法讨论法我认为这几种教学方法的综合运用能够在充分发挥教师的主导作用的同时让学生成为学习的主体从而科学有效的引导学生进入本课的学习三说学情高二学生对文章已经有了一定的筛选整合能力因此对于文章的整体思路及重要观点教师只需稍加引导便可得出但是对文化内蕴较深厚的随笔的解读还是有一定的难度教师需要激发学生对学习的浓厚的兴趣鼓励其发表个人见解为自主学习合作探究奠定一定的基础四说教学程序一激情导入通过播放央视四套中国新闻咬文嚼字编辑部啄出的2010年度十大语文差错的一段视频顺势带出课题像朱光潜先生一样咬一回文嚼一回字引导学生进入本课学习二文本解读用三个环节解读文本httpsbaikebaiducomitemE99A8FE7AC9441531教师介绍作者及文艺随笔文体简介明确随笔更注重内容的知识性选用富有趣味性的材料作铺垫从中引出对某种观点和哲理的议论再与文学领域的有关话题联系起来加以评论的特征让学生更好地走进文本2研读课文通过一问一答方式老师询问这段的主要内容是什么让学生回答问题老师再进行改正概括询问学生对于内容划分有什么意见总结梳理脉络将本文划分为说明文字和思想情感有密切关系说明文字联想意义的使用小结应从文章所阐明的咬文嚼字道理领略严谨精神形成潜心琢磨的好习惯三部分3明确文章主旨咬文嚼字一文贯穿作者的一个总的思想就是文字和思想感情有密切关系作者对每个实例的咀嚼都领悟到不同文字所蕴含的不同意味不同思想感情从而告诉读者在文字运用上必须有一字不肯放松的谨严本着这个精神刻苦自励推陈出新时时追求思想感情和语言的精练和吻合才能达到艺术的完美找出文章重点部分文字和思想情感有密切关系三深入探究对案例进行分析郭沫若改台词你这式表达出坚决的判断增强了语气而且你这式语法上大半表示深恶痛绝在赞美时并不适宜史记李广射虎原文属于细节描写比较生动改动以后优点是变得简洁缺点是没有了细节描写只是简单的叙述缺乏生动的感觉朱先生对贾岛的推敲先让学生说推敲两个字哪个好再指明无论是哪个字在文字上推敲其实在骨子里都是思想感情上的推敲总结这三个案例是从句式字数字眼三个角度阐述了咬文嚼字的重要表明语言表达和思想感情有密切的关系不同的语言形式表达不同的思想感情通过对于郭沫若改台词史记李广射虎推敲的分析明确了语言表达与思想情感之间的关系让同学几人为一组进行探讨1苏轼惠山烹小龙团三句诗诗句的意思领会利用联想意义的妙处分析此例是如何围绕文字与思想感情密切相关展开的2套板反应根据文意概括套板反应2明确此例的观点为创新在同学们讨论探究问题的过程中走到学生中间听取意见及答案并作适当的点拨在探讨结束时提问几组学生让其选出代表或各自发表自己的意见进行案例解析对回答进行总结概括说明通过这一正一反两个例子表明应合理的运用联想意义充分说明了咬文嚼字还应有创新意识四拓展延伸教师通过在ppt上展示鲁迅秋夜开篇原句与改写后的句子询问学生改写句与原句相比哪个更好并说明原因目的是让学生更好的参透咬文嚼字的方法学会咬文嚼字五总结升华结合所讲及学生发言明确咬文嚼字一文总的思想是文字和思想感情有密切关系不同的文字所蕴含不同意味不同思想感情并在教学过程中向学生传授咬文嚼字的方法培养学生阅读写作咬文嚼字的谨严的习惯并将这种方法与习惯运用到课外作品创作欣赏上六作业设计针对本节课教学重难点的设置和教学过程中方法能力体系的构建从课外选取五个句子设置问题让同学们从炼字繁简意境句式想像和联想等角度进行咬文嚼字五板书设计为了体现板书的求美求精求新所以我将我的板书设计如下再次感谢各位领导和老师以上就是我的说课谢谢