2、5的倍数的特征导学案.doc

第三小学集体备课导学案 课题 2、5的倍数的特征 课时 1 授课时间 学习目标 我能理解偶数、奇数的含义。 我能掌握2的倍数，5的倍数的特征，能判断一个数是否是2、5的倍数。 我能根据题目要求灵活地求出符合要求的数。 重点难点 重点：理解2、5的倍数的特征。 难点：能正确地求出符合要求的数。 导 学 过 程 学案 导学案 从贴近学生的生活情境入手，让学生感受数学源于生活，激发学生学习和探索的兴趣。 让学生自己探索2、5的倍数的特征。并且“请 任写一些大一点的数验证一下”，注重了数学归纳。 一、自主学习 1.自学课本17—18页完成以下题。 ①日常生活中说到的双数2、4、6、8……都是2的倍数。自己写出40以内2的全部倍数。 仔细观察计算出2的倍数， 发现这些数的个位上分别是 ②2的倍数的特征是 ③自然数中，2的倍数又叫 （0也是 ）， 不是2的倍数的数叫 。 ④同样方法，我们观察5的倍数可发现，这些数的个位上都是 或 5的倍数的特征是 巩 固 练 习 1.把下列数中，是奇数的画⊿，是偶数的画 29 108 345 766 0 123 5657 9902 2、把下列数填入适当的圈内： 15 53 26 70 80 32 25 89 95 30 2的倍数