2、5的倍数的特征学案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网第课时的倍数的特征学习内容的倍数的特征例做一做练习三学习目标掌握的倍数的特征知道奇数偶数的概念会判断一个数是不是的倍数能举出生活中的数再判断是奇数还是偶数培养类推能力及主动获取知识的能力学习重难点重点掌握的倍数的特征及奇数偶数的概念难点掌握既是的倍数又是的倍数的特征导学流程小提示及学习笔记独立自主学习预习已经学过的知识你能找出和的倍数吗根据你写出的的倍数想一想怎么判断一个数是不是的倍数呢预习新知识观察的倍数看看他们有什么特征什么是偶数什么是奇数根据你写出的的倍数的特征看看的倍数有什么特征合作互助学习检查自主学习httpwww21cnjycom引导学生发言教师总结要判断一个数是不是的倍数可以根据倍数的含义进行判断但比较慢我们可以根据数的特征来进行判断检查自主学习先小组交流讨论得出统一的结论学生分组展示自己的结论最后得出个位上是的数都是的倍数教师总结检验让学生说出几个较大的数对观察的结果进行检验检查自主学习先说给小组的同学听然后由组长对他们进行评价做小游戏站立活动请学号是奇数的同学起立再请学号是偶数的同学起立思考有没有两次都站起来的有没有两次都没有站起来的本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网抢数活动让一名男生代表和一位女生代表上台抢奇数和偶数其余学生可以在下面指挥然后让学生思考零是奇数还是偶数讨论后明确零是偶数展示引导学习比较奇数和偶数的特征完成下面的填空偶数的个位上是奇数的个位上是认识自然数的分类我们可以把自然数怎样分先让学生小组内讨论一下啊然后试着画一画小组合作学习的倍数的特征教师检查预习内容小组讨论后明确个位上是或的数是的倍数让学生进行验证评价提升学习填一填个位上是的数都是的倍数个位上是或的数都是的倍数在中偶数有奇数有既是的倍数又是的倍数的数中最小的两位数是最大的两位数是在httpwww21cnjycom中是的倍数是的倍数既是的倍数又是的倍数如果一个数既是的倍数又是的倍数那么这个数的个位数一定是把下面各数按要求填在圆圈里的倍数的倍数既是的倍数也是的倍数用组成三位数偶数奇数的倍数既是的倍数又是的倍数学案整理本节课我学会了还有疑惑的问题是