数学五年级下人教版3的倍数特征 同步教案.doc

《3的倍数的特征》 3的倍数的特征是在因数和倍数的基础上进行教学的，是求最大公因数、最小公倍数的重要基础，也是学习约分和通分的必要前提。因此，使学生熟练地掌握2、5、3的倍数的特征，具有十分重要的意义。教材是先教学2、5的倍数的特征，再教学3的倍数的特征。因为2、5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数，比较明显，容易理解。而3的倍数的特征，不能只从个位上的数来判定，必须把其各位上的数相加，看所得的和是否是3的倍数来判断，学生理解起来有一定困难，因此，把它放在2、5的倍数的特征后面教学。学生已经学习了2、5的倍数的特征，但3的倍数的特征与2、5的倍数的特征有很大的区别，学生不能仅从一个数的个位加以观察、归纳来得出结论，因此对于孩子们来讲如何探索得出这个特征就较有难度，而对于一些学习能力较弱的孩子，能够正确掌握3的倍数的特征并加以正确运用都会有一定的难度。21世纪教育网版权所有 【知识与技能】 自主探索3的倍数特征的过程，掌握3的倍数的特征，能正确判断一个数是不是3的倍数。 【过程与方法】 逐步培养学生的观察力、分析能力、归纳概括能力和数学能力。 【情感态度与价值观】 加强数学与