2024年高考语文教考融合模拟考试试卷（七）（含解析）.doc

年高考语文教考融合模拟考试试卷及答案解析七本卷满分分考试时间分钟注意事项答题前考生先将自己的学校姓名班级座号考号填涂在相应位置选择题答案必须使用铅笔按填涂样例正确填涂非选择题答案必须使用毫米黑色签字笔书写绘图时可用铅笔作答字体工整笔迹清楚请按照题号在各题目的答题区城内作答超出答题区域书写的答案无效在草稿纸试题卷上答题无效保持卡面清洁不折叠不破损一现代文阅读分一现代文阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题材料一任何事物的特点都是由它自身的性质所决定并在比较中显示出来的从历史的角度看革命回忆录具有如下的特点三亲的原则性即革命回忆录的内容必须是撰稿人的亲身经历亲眼所见亲耳所闻的革命史实回忆就是回想是再现的一种形式只有三亲才可回忆一九三五年五月杨得志同志在上级党的正确领导下组织指挥了强渡大渡河的重要战斗正因为他有了这一亲身经历才能写出留芳史册的革命回忆录强渡大渡河在三亲原则性这一点上文史资料和革命回忆录是相同的如我的前半生是皇帝溥仪写皇帝的生活别人谁也写不出来不过文史资料的内容范围要比革命回忆录宽广得多而报告文学通讯它的材料是靠深入生活采访得来的这与革命回忆录的三亲原则性不同历史的真实性有了三亲还必须如实地加以反映郭沫若同志在他的北伐途次这本回忆录的序言里说我这篇文章只能够采取回想录的形式记忆比较明确的地方写得自然会详细记忆比较淡薄的地方写得自然会简略这样便会出现断片但也只好听其断片我本也可以加些想象进去写成一部小说但那样反会减少事实的真实性郭老写回忆录对于年代久远无法忆及的人物情节宁可缺如决不虚构我们其他的革命前辈在记录当年经历时也同样确切地反映真实而且能从更高的思想高度去理解过去力图把革命回忆录写成经得起考验的历史文献高度的思想性我们的革命前辈对革命事业忠心耿耿不但善于总结革命的经验又善于论述革命的经验他们抱着一种崇高的目的和愿望为了使后代知晓革命历史和接受传统教育才进行革命回忆录的写作的这就决定了革命回忆录有它高度的思想性正如鲁迅所说的我以为根本问题是在作者可是一个革命人倘是的则无论写的是什么事件用的是什么材料即都是革命文学革命回忆录正可以帮助我们想想过去珍惜今天从而增强信心和力量表达的生动性在党领导下的中国革命改朝换代惊天动地威武雄壮可歌可泣作为革命回忆录理所当然要用生动活泼丰富多彩的表达形式才能足以反映当年革命前辈的思想感情和革命史实很多优秀的革命回忆录不论是写革命斗争的历程还是缅怀革命前辈的生平事迹往往采用文学表现手法描述动人的故事情节刻画鲜明的人物形象作者对人物和事件的感情往往也自然地流露于笔端有时在叙事过程中作者按捺不住内心的激动便发表议论直抒胸臆或点拨升华真可谓得心应手无产阶级革命家教育家吴玉章同志说有许多历史著作同时也是很好的文学作品我们应该保持这个传统力求使我们的历史著作不但有丰富的材料卓越的思想而且写得有声有色从内容到形式都很美总之革命回忆录以三亲的原则性历史的真实性高度的思想性表达的生动性为特点记述党领导的各个时期的斗争歌颂革命斗争的英雄业绩它既是良好的生活教科书又是研究中国现代革命历史的珍贵资料摘编自王大悟浅谈革命回忆录的特点和写作材料二我们知道红军长征落脚点的选择最终依靠的是一张报纸经考证这张报纸就是山西日报当然后来还依靠了大公报等其他传播媒介聂荣臻回忆录解放军出版社年版是这样写的九月十九日我和林彪随二师部队进驻哈达铺在这里我们得到了一张国民党的山西日报其中载有一条阎锡山的部队进攻陕北红军刘志丹部的消息我说赶紧派骑兵通讯员把这张报纸给毛泽东同志送去陕北还有一个根据地哩这真是天大的喜讯然而聂荣臻回忆录里并没有写是如何得到这张报纸的这个谜一直在我心里存放着不知能不能破解亦不知何时能破解年夏天北京青年报为纪念长征出发七十周年连载健在红军将士访谈录月日这天刊登的是杨家华为遵义会议站岗像以往一样我饶有兴趣地看了下去突然其中的一段文字吸引了我长征中还有一件令杨家华难忘的事红二师进入哈达铺后聂荣臻一放下行李就对杨家华说小鬼快去买些烧饼回来杨家华跑到一个卖烧饼的老乡处把身上的钱全部掏出来买了块烧饼老乡随手拿一张报纸一包递给了他杨家华清楚地记得包烧饼的报纸是山西日报聂荣臻像往常一样看得特别认真忽然聂荣臻的嘴不动了两眼像被定住了一样接着他大声地对杨家华说小鬼快把通讯员叫来赶快骑马把这张报纸送给老毛送给中央然后他转过身兴奋地对林彪说陕北还有根据地刘志丹刘志丹带着一支队伍在陕北第三天毛泽东就在哈达铺的一座关帝庙里召集了干部大会从此红一方面军就朝着陕北根据地迈开了行军的步伐真是踏破铁鞋无觅处得来全不费功夫这段文字实在是太珍贵了它不仅破解了我心中之谜而且还为党史军史的红军长征落脚点研究提供了一个完美而圆满的答案摘编自尹韵公终于找到了下列对原文相关内容的理解和分析不正确的一项是回忆录就是通过回忆以往的经历达到再现历史的目的革命回忆录是回忆录的一种它主要是回忆革命的经历革命回忆录有一定的创作原则比如真实性思想性等而三亲原则是它区别于报告文学通讯的一大特征革命回忆录可以使后代知晓革命历史接受传统教育鲁迅先生的话激励我们在重温革命者历史的过程中增强信心与力量材料二在引用聂荣臻回忆录内容时特意标明了它的出版社和出版时间意在突出引用材料的准确性根据原文内容下列说法不正确的一项是文章引用杨得志的强渡大渡河和溥仪的我的后半生两篇回忆录意在证明回忆录必须遵循三亲的创作原则从郭沫若创作回忆录时说的这样便会出现断片但也只好听其断片可知任何革命回忆录的创作都须经得起真实性这一检验由材料二关于红军长征落脚点的确定过程我们可以推知想要证明一则革命回忆录是否具有史料价值并不能只看一个孤证描述动人的故事情节真可谓得心应手是因为革命回忆录既讲究思想性更讲究文学表达的生动性以此来感染读者下列选项最适合作为论据来支撑材料一第四段观点的一项是吴伯箫的记一辆纺车通过记一辆在延安曾经使用过的纺车充分反映出当年延安军民自力更生艰苦奋斗的革命精神年罗广斌刘德彬杨益言位作者创作了革命回忆录在烈火中得到永生不久他们又根据回忆录创作小说红岩大战中的插曲以战时的生活并不都是炮火轰鸣刀光剑影的场面也常常遇到一些曲折有趣的事情这样具有抒情味的语言开篇年湖南省出版局同省委组织部老干部办公室联名向老同志发出关于约请老同志撰写湖南革命回忆录的一封信共六百余件杨家华讲述的材料为什么能成为红军长征落脚点研究的宝贵资料请结合材料简要分析分材料一和材料二虽然都在围绕革命回忆录展开内容但它们在文体内容表达方式上有所不同请简要分析分二现代文阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题三三节选沈从文杨家碾坊在堡子外一里路的山嘴路旁堡子位置在山湾里溪水沿到山脚流过去平平的流到山嘴折弯处忽然转急因此很早就有人利用到它在急流处筑了一座石头碾坊这碾坊不知从什么时候起就叫杨家碾坊了从碾坊往上看看到堡子里比屋连墙嘉树成荫正是十分兴旺的样子往下看夹溪有无数山田如堆积蒸糕因此种田人借用水力用大竹扎了无数水车用椿木做成横轴同撑柱圆圆的如一面锣大小不等竖立在水边这一群水车就同一群游手好闲的人一样成日成夜不知疲倦的咿咿呀呀唱着意义含糊的歌一个堡子里只有这样一座碾坊所以凡是堡子里碾米的事都归这碾坊包办成天有人轮流挑了仓谷来把谷子倒到石槽里去后抽去水闸的板枧槽里水冲动了下面的暗轮石磨盘带着动情的声音即刻就转动起来了于是主人一面谈说一件事情一面清理到簸箩筛子到后头上包了一块白布拿着个长把的扫帚追逐着磨盘跟着打圈儿扫除溢出槽外的谷米再到后谷子便成白米了到米碾好了筛好了把米糠挑走以后主人全身是灰常常如同一个滚到豆粉里的汤圆然而这生活是明明白白比堡子里许多人生活还从容而为一堡子中人所羡慕的凡是到杨家碾坊碾过谷子的都知道杨家三三妈妈十年前嫁给守碾坊的杨三三五岁爸爸就丢下碾坊同母女什么话也不说死去了爸爸死去后母亲作了碾坊的主人三三还是活在碾坊里吃米饭同青菜小鱼鸡蛋过日子生活毫无什么不同处三三先是望到爸爸成天全身是糠灰到后爸爸不见了妈妈又成天全身是糠灰于是三三在哭里笑里慢慢的长大了妈妈随着碾槽转提着小小油瓶为碾盘的木轴铁心上油或者很兴奋的坐在屋角拉动架上的筛子时三三总很安静的自己坐在另一角玩热天坐到有风凉处吹风用苞谷秆子作小笼冬天则伴同猫儿蹲到火桶里剥灰煨栗子吃或者有时候从碾米人手上得到一个芦管作成的唢呐就学着打大傩的法师神气屋前屋后吹着半天还玩不厌倦这磨坊外屋上墙上爬满了青藤绕屋全是葵花同枣树疏疏的树林里常常有三三葱绿衣裳的飘忽因为一个人在屋里玩厌了就出来坐在废石槽上洒米头子给鸡吃在这时什么鸡欺侮了另一只鸡三三就得赶逐那横蛮无理的鸡直等到妈妈在屋后听到鸡声代为讨情时才止这磨坊上游有一潭四面有大树覆荫六月里阳光照不到水面碾坊主人在这潭中养得有几只白鸭子水里的鱼也比上下溪里多照一切习惯凡靠自己屋前的水也算是自己财产的一份水坝既然全为了碾坊而筑成的一乡公约不许毒鱼下网所以这小潭里鱼极多遇到有不甚面熟的人来钓鱼看到潭边幽静想蹲一会儿三三见到了时总向人说不行这鱼是我家潭里养的你到下面去钓罢人若顽皮一点听到这个话等于不听到仍然拿着长长的竿子搁到水面上去安闲的吸着烟管望到这小姑娘发笑使三三急了三三便喊叫她的妈高声的说娘娘你瞧有人不讲规矩钓我们的鱼你来折断他的竿子你快来母亲就从没有照到女儿意思折断过谁的竿子照例将说三三鱼多咧让别人钓吧鱼是会走路的上面总爷家塘里的鱼因为欢喜我们这里的水都跑来了三三照例应当还记得夜间做梦梦到大鱼从水里跃起来吃鸭子听到这个话也就没有什么可说了只静静的看着看这不讲规矩的人究竟钓了多少鱼去她心里记着数目回头好告给妈妈有时因为鱼太大了一点上了钓拉得不合式撇断了钓竿三三可乐极了仿佛娘不同自己一伙鱼反而同自己是一伙了的神气那时就应当轮到三三向钓鱼人咧着嘴发笑了但三三却常常急忙跑回去把这事告给母亲母女两人同笑有时钓鱼的人是熟人人家来钓鱼时见到了三三知道她的脾气就照例不忘记问三三许我钓鱼吧三三便说鱼是各处走动的又不是我们养的怎么不能钓同一件事情对待不同原来是来人讲礼三三也讲礼钓鱼的是熟人时三三常常搬了小小木凳子坐到旁边看鱼上钩且告给这人另一时谁个把钓竿撇断的故事到后这熟人回到磨坊时把所得的大鱼分一些给三三家三三看着母亲用刀剖鱼掏出白色的鱼脬来就放到地下用脚去踹发声如放一枚小爆仗听来十分欢乐鱼洗好了揉了些盐三三忙取麻线来把鱼穿好挂到太阳下去晒到有客时这些干鱼同辣子炒在一个碗里待客母亲如想到折钓竿的话将说这是三三的鱼三三就笑心想着怎么不是三三的鱼潭里的鱼若不是我照管早被村里看牛孩子捉完了三三如一般小孩换几回新衣过几回节看几回狮子龙灯就长大了下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是小说开篇用大量笔墨介绍杨家碾坊及周围环境和碾米过程交代了当地的生存境遇和社会关系为下文人物的出场作了铺垫小说按照时间顺序展开内容详写三三对钓鱼者的不同态度略写三三吹唢呐喂鸡等事情情节安排详略得当轻重合宜小说的叙事节奏富于变化开篇以碾坊为中心交代环境镜头切换迅速叙事节奏很快而以钓鱼为中心叙事是特写镜头节奏较慢小说写水车咿咿呀呀唱着意义含糊的歌运用了比拟的手法十分形象拟声词咿咿呀呀有着拟声似歌的音韵之美下列对本文人物形象的分析和理解不正确的一项是磨坊外屋上墙上爬满了青藤常有三三葱绿衣裳的飘忽作者通过写三三生活的环境生动地塑造出了一个秀美灵动的湘西少女形象这鱼是我家潭里养的你到下面去钓吧鱼是各处走动的怎么不能钓三三对潭边钓鱼者的双重标准展现出她的天真可爱小说中的三三和边城中的翠翠无论是成长的环境还是人物的性格都有许多相通之处她们都是沈从文独特审美的体现三三换几回新衣过几回节看几回狮子龙灯就长大了作者借助场景的转换加快叙事的节奏也将三三盼望长大的心情表现了出来沈从文笔下塑造了很多女性形象请结合本文和边城谈谈沈从文塑造女性形象的方法分沈从文在谈及边城创作动机时说我要表现的本是一种人生的形式一种优美健康而又不悖乎人性的人生形式请结合本文简析这种人生形式分二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分阅读下面的文言文完成题选文一哀公问于孔子曰寡人欲吾国小而能守大则攻其道如何孔子对曰使君朝廷有礼上下相亲天下百姓皆君之民将谁攻之苟违此道民畔如归皆君之仇也将与谁守公曰善哉于是废山泽之禁弛关市之税以惠百姓节选自孔子家语五仪解选文二曰王之所大欲可得闻与王笑而不言曰为肥甘不足于口与轻暖不足于体与抑为采色不足视于目与声音不足听于耳与便嬖不足使令于前与王之诸臣皆足以供之而王岂为是哉曰否吾不为是也曰然则王之所大欲可知已欲辟土地朝秦楚莅中国而抚四夷也以若所为求若所欲犹缘木而求鱼也王曰若是其甚与曰殆有甚焉缘木求鱼虽不得鱼无后灾以若所为求若所欲尽心力而为之后必有灾曰可得闻与曰邹人与楚人战则王以为孰胜曰楚人胜曰然则小固不可以敌大寡固不可以敌众弱固不可以敌强海内之地方千里者九齐集有其一以一服八何以异于邹敌楚哉盖亦反其本矣今王发政施仁使天下仕者皆欲立于王之朝耕者皆欲耕于王之野商贾皆欲藏于王之市行旅皆欲出于王之涂天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王其若是孰能御之王曰吾惛不能进于是矣愿夫子辅吾志明以教我我虽不敏请尝试之曰五亩之宅树之以桑五十者可以食肉矣百亩之田勿夺其时八口之家可以无饥矣谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣老者衣帛食肉黎民不饥不寒然而不王者未之有也节选自孟子梁惠王上文中画波浪线的部分有三处需加句读请把相应位置的字母序号写在答题纸上哀公问于孔子曰寡人欲吾国小而能守大则攻其道如何下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是缘木求鱼原指爬上树去找鱼比喻行为处事如果方向方法不对必将劳而无功天下之欲疾其君者中疾指厌恶憎恨与成语痛心疾首的疾相同夫子古代对年长而学问好的人的尊称孔门尊称孔子为夫子后也以特指孔子庠序本意都是指古代的学校商代的学校叫庠周代的学校叫序夏代的称校下列对选文二有关内容的概述与分析不正确的一项是笑而不言四字写出齐宣王想要称霸天下而又躲躲闪闪不那么理直气壮的神态描摹人物极尽传神之妙孟子明知齐宣王的大欲是霸业却故意以口腹声色之娱来揣度然后才道破其实质是想以武力争霸天下孟子以邹与楚战的现实事例说明齐若与天下对抗强弱不均之势显而易见从而导出小不敌大寡不敌众的结论孟子散文长于譬喻如缘木求鱼邹人与楚人战等等说理生动而又言简意赅既有寓言性又有哲理性把文中画横线的句子翻译成现代汉语分苟违此道民畔如归皆君之仇也将与谁守欲辟土地朝秦楚莅中国而抚四夷也同样论述施行仁政的举措孔子和孟子各有何侧重请结合两则选文比较分析分二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首唐诗完成题塞上高适东出卢龙塞浩然客思孤亭堠列万里汉兵犹备胡尘涨北溟虏骑正南驱转斗岂长策和亲非远图昔李将军按节出皇都总戎扫大漠一战擒单于怀感激心愿效纵横谟剑欲谁语关河空郁纡注本诗作于唐开元二十年年诗人初次处边塞欲从军立功之时转斗连续作战李将军指西汉名将李广一说指战国时赵将李牧二人均抗击匈奴使其不敢犯境按节持节纵横谟合纵连横之策下列对这首诗的赏析不正确的一项是开头两句总起全诗前一句交代诗人行踪后一句则凝练简洁地概括诗人的感想亭堠列万里与燕歌行旌旆逶迤碣石间类似都以军中场景寫军队士气常怀两句对纵横谟未具体解说但谈者仍可从中感受到诗人的抱负与自信尾句的郁纡既写关河迂回的眼前景又写诗人愁闷的心中情情景妙合无间惟昔李将军按节出皇都与君不见沙场征战苦至今犹忆李将军高适燕歌行都写到李将军但表达的情感同中有异请结合诗句简要分析分三名篇名句默写分补写出下列句子中的空缺部分故国在古代诗词中是一个重要的意象诗人在失意的时候想到它得意的时候也想到它如沧海经常出现在唐宋诗文中和其他意象组合成一个意境或展现宽阔胸襟或寄托忧思情怀或抒发离情别绪等如小刚是偏理科的学生他帮助偏文科的学生田敏学数学田敏帮他复习语文两人都进步很快用韩愈的十个字可以概括即三语言文字运用共分一语言文字运用本题共小题分阅读下面的文字完成题季羡林先生没有给我们授课在校时我却得知其大名清华园四剑客是也即季美林吴组细林庚李长之后来我偶然读到季先生的悼组细一文其中也说及林庚先生作为文学青年时的状态放言高论古今上下无所不及季先生以林庚先生的创作为例一日林庚早晨初醒看到风吹帐动立即写了两句诗破晓时天旁的水声深林中老虎的眼睛季先生说当天林庚就地念给我们听极为得意这两句诗的题目是破晓此诗被收录在林庚先生的诗集春野与窗中费振刚老师在林庚先生百年诞辰学术研讨会上说在他身上诗歌创作特别是对诗歌格律的探索实践和文学研究贯穿始终据我所知至少在古典文学界林先生是唯一的一人费老师所言极是林先生治学以诗学诗性为大纲使他笔下的文学史或楚辞研究与众不同令人请在文中横线处填入恰当的成语分文中画波浪线的部分如果写成林庚在一天早晨醒来看到风吹动了帐幔表达效果有什么不同分二语言文字运用本题共小题分阅读下面的文字完成题富于美感的特性体现在古人日常生活的方方面面在古代文人的日常生活中文房书斋空间的营建从笔墨纸砚琴棋书画到瓶花古玩无不体现着文人的审美意趣走进文人书斋文房四宝中砚的审美价值和象征寓意最为人称道古往今来喜好砚赏砚藏砚者不乏其人欧阳修苏轼米芾黄庭坚沈石友纪昀等均参与其中在古人看来正如美人之有镜一生之中最相亲傍能终身与俱者唯砚而已通常砚被赋予砚德砚品直接关联着主人的人德人品人即砚砚如人所谓厚重坚贞行无瑕玷等皆同时古人文房书斋的器物配件种类繁多琳琅满目可以畅想清晨或黄昏时分文人独处其间一支笔一团墨一张纸一方砚一瓶花一把古琴几方顽石吟诗作画著书立说饮茗抚琴会友往来品鉴收藏作课清供这种独特的精神空间既有断尘除俗的意味也有牵念功名之意使文人之心在江湖之远与庙堂之上有了周转游移的空间如今书斋虽说多半已成为今人念及古人的精神场域但砚台等文房长物我们依然可以领悟到古人情感的温度趣味的丰富下列句子中的引号和画横线处引号的用法相同的一项是要用好审计成果在审计整改上打好组合拳包头因为在新中国成立初期建成包钢而号称钢城西游记之大圣归来将法力高强的孙悟空还原成一个迷失自我的普通人岳麓秦简亦载新黔首挟剑为非善俗也请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字分文中画波浪线的部分有语病请进行修改使语言表达准确流畅可增删少量词语但不得改变原意分四写作分阅读下面的材料根据要求写作材料一大江奔腾向海总会遇到逆流但任何逆流都阻挡不了大江东去动力助其前行阻力促其强大年世界经济论坛视频会议讲话材料二三军可夺帅也匹夫不可夺志也摆脱贫困从政杂谈典出论语子罕以上两则材料出自中央领导人的讲话深入浅出地说出了为人做事的道理请据此写一篇文章体现你的认识与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字参考答案解析鲁迅先生的话激励我们在重温革命者历史的过程中增强信心与力量错误原文有革命回忆录有它高度的思想性正如鲁迅所说的鲁迅先生的话是为了证明革命回忆录具有思想性这一特征而不是为了激励后辈激励后辈增强信心的是革命回忆录解析更讲究文学表达的生动性于文无据思想性和文学表达的生动性两者没有比较解析材料一第四段观点是革命回忆录有高度的思想性这是讲述三位作者创作革命回忆录和小说的经过不能证明革命回忆录的思想性这是用抒情的笔法来写自己对于抗日战争的感受属于表达的生动性这是组织部约请老同志撰写革命回忆录的行为属于三亲的原则性符合三亲原则即杨家华是获得山西日报的亲历者讲述的是他亲眼所看亲耳所听的革命事实资料具有真实性前面已有聂荣臻的讲述而杨家华的陈述正好和聂荣臻的讲述互为印证解析结合长征中还有一件令杨家华难忘的事他大声地对杨家华说小鬼快把通讯员叫来赶快骑马把这张报纸送给老毛送给中央然后他转过身兴奋地对林彪说陕北还有根据地刘志丹刘志丹带着一支队伍在陕北可知符合三亲原则即杨家华是获得山西日报的亲历者讲述的是他亲眼所看亲耳所听的革命事实资料具有真实性聂荣臻回忆录是这样写的一张国民党的山西日报其中载有一条阎锡山的部队进攻陕北红军刘志丹部的消息我说赶紧派骑兵通讯员把这张报纸给毛泽东同志送去陕北还有一个根据地哩这真是天大的喜讯前面已有聂荣臻的讲述而杨家华的陈述杨家华清楚地记得包烧饼的报纸是山西日报他大声地对杨家华说小鬼快把通讯员叫来赶快骑马把这张报纸送给老毛送给中央正好和聂荣臻的讲述互为印证文体上材料一是议论文材料二是随笔回忆录新闻等内容上材料一重在论述革命回忆录特点材料二重在讲述获得长征落脚点的佐证材料表达方式上材料一重在议论材料二重在叙述解析文体上材料一结合题目浅谈革命回忆录的特点和写作及文章内容可知是议论文材料二终于找到了记述了一件事是随笔或者回忆录新闻等内容上革命回忆录具有如下的特点三亲的原则性历史的真实性高度的思想性表达的生动性材料一重在论述革命回忆录的特点聂荣臻回忆录里并没有写是如何得到这张报纸的这段文字实在是太珍贵了它不仅破解了我心中之谜而且还为党史军史的红军长征落脚点研究提供了一个完美而圆满的答案材料二重在讲述获得长征落脚点的佐证材料表达方式上材料一作为议论文重在议论如革命回忆录具有如下的特点总之革命回忆录以三亲的原则性历史的真实性高度的思想性表达的生动性为特点记述党领导的各个时期的斗争歌颂革命斗争的英雄业绩它既是良好的生活教科书又是研究中国现代革命历史的珍贵资料材料二作为随笔或回忆录等重在叙述如经考证这张报纸就是山西日报当然后来还依靠了大公报等其他传播媒介年夏天北京青年报为纪念长征出发七十周年其中的一段文字吸引了我等解析开篇以碾坊为中心交代环境镜头快速切换叙事节奏很快有误此处镜头的切换并不快视角徐徐展开叙事节奏是缓慢的解析三三盼望长大的心情无中生有语境写出了三三慢慢成长的过程交代三三如一般小孩慢慢长大的事实没有表现三三盼望长大的心情深入细致的心理描写三三心想着潭里的鱼若不是我照管早被村里看牛孩子捉完了这段心理描写把一个小女孩内心的小小得意表现得淋漓尽致边城中的翠翠本来是满心欢喜地去看船期待和傩送见面没见到后无意识的自言自语人那么多有什么三脚猫好看表现出翠翠的难过之情原汁原味的语言描写翠翠对爷爷说不是翠翠不是翠翠翠翠早被大河里鲤鱼吃去了简简单单的几句话就写出了她的埋怨娇嗔三三说娘娘你瞧有人不讲规矩钓我们的鱼你来折断他的竿子你快来写出了三三的小小任性和天真自然环境风土人情的烘托沈先生的笔下有湘西世界美丽的山水景象磨坊外屋上墙上爬满了青藤绕屋全是葵花同枣树还有奇特的风俗人情男女对歌唱小歌端午节赛龙舟这样的环境塑造出了一个个有着山的秀美与水的灵动的湘西少女的形象人性美如三三吹唢呐踩鱼脬可见其纯真可爱赶逐横蛮无理的鸡可见其天性善良三三爱笑小事可乐可见其活泼开朗这些都是人性之美的体现人情美如妈妈成天全身都是糠灰随着碾槽转抚养三三长大妈妈炒鱼待客说这是三三的鱼这些细节都可以看出母女二人感情真挚母亲对不讲规矩钓鱼的人非常宽容钓鱼的熟人把所得的大鱼分一些给三三家母亲晒干了用来招待客人这些细节多可以看出乡亲邻里之间和谐融洽的关系有不讲规矩的人钓三三的鱼母亲和三三在他们撇断了钓竿后有一些小小的幸灾乐祸母女同笑这些细节说明作者没有过于美化人性而是很自然地表现出一种不是完全理想化的人性解析痛心疾首意思是伤心而且头痛形容伤心痛恨到了极点疾首即头痛两个疾的意思不同故选解析邹与楚战只是孟子为了说理小与大以一服八打的一个比方而非真实的现实例子如果违背这治国之道百姓背叛你就像回家一样随便都成了您的仇人您还和谁守卫国家呢是想开拓疆土使秦国楚国来朝见统治整个中原地区安抚四方的少数民族孔子强调的是朝廷讲礼制使君臣上下相亲相敬孟子强调的是通过庠序之教孝悌之义进行社会教化孟子强调不要因劳役耽误了农时要使民以时同都表达了思慕名将期盼边境安宁的情怀异本诗还暗含对朝廷御边之策的批评和自身理想抱负无处施展的感慨燕歌行还表达了对征战沙场的士卒的同情和对边将的批评小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中登临送目正故国晚秋故国神游多情应笑我山围故国周遭在潮打空城寂寞回休对故人思故国且将新火试新茶沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟曾经沧海难为水除却巫山不是云东临碣石以观沧海闻道有先后术业有专攻韩愈师说畅所欲言眉飞色舞拍案叫绝赞不绝口解析本题考查正确使用成语的能力根据上下文语境进行推断依次填写文中画波浪线部分句子句式更整齐有韵律感节奏感一日初醒风吹帐动有文言词特点简约雅致含义隽永能够体现出林庚先生的诗人特征改过之后的表达显得平庸文学艺术性有所欠缺解析本题考查分析不同句式表达效果的能力先找出表述上的差别再归纳表达效果的差异解析本题考查分析标点符号用法的能力文中画横线处引号和项引号都表示强调项表示特殊含义项表示特殊称谓项表示引用文人有砚指向人和砚的品格解析本题考查补写语句的能力虽说书斋多半已成为今人念及古人的精神场域但从砚台等文房长物上面我们依然可以感受到古人情感的温度趣味的丰富解析本题考查辨析并修改语病的能力语序不当前后主语不一致关联词虽说要在主语之前中途易辙砚台等文房长物未得到陈述加上介词结构从上面明确句子主语我们搭配不当把领悟改为感受或体会写作指导本题两则材料虽针对的是国际形势国际关系和国家经济但揭示的道理具有普遍性可用于个人也可用于团队国家材料一逆流看起来是阻力但辩证来看只要我们有足够大的动力足够坚定的目标足够顽强的意志逆流就只是一时的不但阻碍不了我们前进反而会更加历练考验我们使我们变得更强大材料二引用孔子的名言三军可夺帅也匹夫不可夺志意思是军队的首领可以被改变但是男子汉的志向是不能被改变的人贵在树立一个远大的志向理想若没有一个明确的人生目标将一事无成这则材料强调立志对一个人成功的重要性孔子的名句激励我们要坚守志向抵御诱惑百折不挠试题引导青少年胸怀国之大志树立正确的世界观价值观考生写作空间大可以就一些重大问题发表自己的见解例如结合当下核心技术领域卡脖子困境呼吁在科技发展中发扬不畏困难自立自强迎难而上的精神也可以结合个人生活与求学经历谈个人的成长与发展可切入角度多两则材料可并举写作想取得成功要不畏困难要意志顽强要有志向也可找到二者之间的因果关系因为志向坚定所以有足够的动力去抗击逆流立意指导志向坚定无畏逆流志向是人生的发动机坚定信念逆流而上在逆流而上中磨研坚毅品质逆流而上不负韶华志向是人生的发动机等等优秀题目逆流中寻向所志困境里必得其路心有山海笃行不怠志向坚定无畏逆流吾志所向一往无前逆流而上踔厉奋发繁星微末心向阳光凭志坚之姿做逆风之人名句素材志不立天下无可成之事王阳明三军可夺帅也匹夫不可夺志也孔子路漫漫其修远兮吾将上下而求索屈原富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之谓大丈夫孟子士贵立志志不立则无成孟子治天下者必先立其志宋程颢劝汝立身须苦志月中丹桂自扶疏唐刘兼志不可一日坠心不可一日放王豫虽有天下易生之物也一日曝之十日寒之未有能生者也孟轲水激石则鸣人激志则宏秋瑾白首壮心驯大海青春浩气走千山林伯渠把意念深潜得下何理不可得把志气奋发起何事不可做吕坤坚其志苦其心劳其力事无大小必有所成清曾国藩志之所趋无远弗届穷山距海不能限也格言联壁吾志所向一往无前愈挫愈奋再接再厉孙中山人物素材李大钊这位中国共产党的创始人以坚定的信念和无畏的勇气引领着革命的航船破浪前行面对逆境他始终坚守信仰以壮志凌云的决心书写着革命的壮丽篇章鲁迅中国现代文学的巨匠以锐利的笔触和坚定的信念挑战着旧有的文学观念在逆境中他始终保持清醒的头脑以无畏的精神推动着文学的发展为后人留下了丰富的精神财富朱德中国共产党的杰出领导人以坚定的志向和无畏的勇气领导着革命事业不断向前面对逆境他始终保持冷静的头脑以卓越的领导才能引领着革命队伍走向胜利邓小平中国改革开放的总设计师以高瞻远瞩的眼光和坚定的信念引领着中国经济腾飞在逆境中他始终保持创新精神以果敢的决策推动着中国经济的快速发展居里夫人这位杰出的物理学家和化学家以坚定的志向和无畏的精神探索着科学的奥秘在逆境中她始终保持对科学的热爱和追求以卓越的成就为人类科学事业做出了巨大贡献屠呦呦这位中国首位获得诺贝尔医学奖的科学家以坚定的信念和无畏的精神研究着青蒿素的神奇疗效在逆境中她始终保持对科学的执着追求以卓越的成就为人类健康事业做出了杰出贡献莫言这位中国首位获得诺贝尔文学奖的作家以独特的创作风格和坚定的信念描绘着人性的复杂与美好在逆境中他始终保持对文学的热爱和追求以卓越的成就为世界文学宝库增添了璀璨的瑰宝爱因斯坦著名的物理学家和思想家他的一生都在追求科学真理即使在面临质疑和挑战时他也从不退缩始终坚持自己的信念他的成就不仅改变了科学界的面貌也影响了整个世界的发展马丁路德金美国的民权运动领袖他一生致力于争取种族平等权利在面对巨大的压力和困难时他从不放弃斗争始终坚定自己的信念他的努力为美国的民权运动树立了榜样特蕾莎修女著名的慈善家和社会活动家她的一生都在为改善贫困和不发达地区的居民生活条件而努力即使面临诸多困难和挑战她也从不退缩始终坚持自己的信念她的善举感动了全世界的人们屈原屈原是战国时期楚国的一位著名诗人和政治家他忠诚于楚国致力于改革但遭到了保守势力的反对和打压屈原在流放期间仍然坚持自己的志向坚持写下了离骚九歌等不朽的诗篇表达了他对楚国的忧虑和对改革的渴望他的诗歌充满了对国家的忠诚和对人民的关爱这种精神至今仍然激励着我们文天祥文天祥是南宋未期的一位著名抗元将领和诗人他以忠诚勇敢坚定的志向著称在抗击元军的战争中文天祥率领军队奋勇抵抗最终被俘在狱中他写下了过零洋等充满爱国情感的诗篇表达了他对国家的热爱和对人民的关爱他的诗歌充满了坚定的信念和不屈的精神这种精神是我们今天仍然需要学习的