新教材语文部编版必修上：第二单元第6.1课 芣苢 学案.doc

学案设计一学习目标能够清晰流畅有感情地诵读全文能够根据朗诵鉴赏诗歌艺术魅力能够写出与文本相应且具个性的鉴赏文字自主预习下列对有关文学常识的表述不正确的一项是诗经是中国文学史上第一部诗歌总集对后代诗歌发展有深远的影响成为中国古典文学浪漫主义传统的源头国风周南芣苢是诗经中的一篇为先秦时代华夏族民歌是当时人们采芣苢即车前草时所唱的歌谣周南是国风中编次在最先的其产生地产生年代说法很多今人多认为可能是平王东迁前后的诗产生地范围包括洛阳其北限在黄河以南直到江汉一带地区具体地方包括今河南西南部及湖北西北部芣苢一诗采用重章叠唱的手法在不断的重叠中产生简单明快往复回环的音乐感以其明快的节奏来表现妇女劳动欢快的场面与热烈的情绪受到读者的喜爱结合文下注释揣度诗歌节奏有感情地诵读诗歌课堂探究通过朗读咀嚼品鉴芣苢一诗在朗诵中呈现出的鲜明特点和艺术效果观看舞蹈芣苢结合诗歌给这首诗歌写一段字左右的赏析文字核心素养专练阅读芣苢完成题芣苢采采芣苢薄言采之采采芣苢薄言有之采采芣苢薄言掇之采采芣苢薄言捋之采采芣苢薄言袺之采采芣苢薄言襭之下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是本诗的第一章首先讲了薄言采之也就是她们要去做采芣苢