6.2.1采花 教案.doc

课题采花类型唱歌课时第一课时教具电子琴打击乐器教材简析歌曲采花是流传于四川南坪的民间小调歌词采用传统的民歌手法按一年的月序和应时花卉咏唱歌曲采用拍羽调式一段体结构由三个乐句组成几乎每隔一个小节都出现的切分节奏使流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉学情分析五级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力分析表现音乐的能力但是重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情要让他们从心底里喜爱音乐还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐演唱的习惯形成良好的持续发展的态势常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学贯穿于整个学期各种音乐知识和技能的学习也不能松懈教学目标通过学唱歌曲采花能够准确地感受和体验作品的音乐情绪特点采用分组合作的学习方式培养学生良好的合作意识重点学会演唱歌曲采花难点选择打击乐器为歌曲伴奏教法听唱法谈话法模唱法讲授法教学简要过程一导入教师演唱歌曲槐花几时开让学生猜是哪里的民歌西川民歌让学生回答歌名的问题槐花何时开阳历月份说说你还知道哪些花的盛开时间并导入四川民歌采花学习更多的有关花的知识二新授一初听歌曲不看歌词聆听让学生说说歌曲中唱了哪些花桃花石榴花菊花芍药梅花等视谱聆听随音乐轻轻拍打节奏找出歌曲中出现最多的节奏型切分节奏师生共同复习切分节奏按节奏朗读歌词说说歌词表达了什么内容师生跟钢琴伴奏视唱歌谱两遍观察歌曲中出现了哪些音讲授民族五声调式二学唱歌曲教师钢琴教唱第一段歌词注意歌曲中的换气比较难要迅速敏捷尤其是第二乐句的第四小结一拍后的换气要及时快速在每一乐句的中间尽量不换气控制好气息均匀地吐气保持乐句的连贯性和歌唱性学生跟钢琴伴奏齐唱第二段歌词因每段歌词旋律都一样所以学过第一段让学生试着演唱第二段师生对唱第三段歌词加快速度演唱第五六段歌词学生跟音乐伴奏完整演唱歌曲三选择打击乐器为歌曲伴奏选择双响筒和铃鼓为歌曲伴奏教师首先讲解每种乐器的名字和演奏方法学生拿起凳子旁边准备好乐器练习演奏全体学生完整演唱歌曲并使用打击乐器为歌曲伴奏三拓展延伸师你还知道哪些与花有关的民歌课件出示几首民歌并欣赏歌舞茉莉花师介绍这首中国民歌茉莉花已多次登上国际舞台宋祖英在国外的每场音乐会都演唱了这首歌我国在申奥申博的宣传片中都使用了茉莉花的旋律它已经成为了中国的代表性旋律所以千万不要小看我们的民歌于是民族的就越是世界的四总结民歌是我们民族的魂是民族文化的基因它延续了中华民族一脉相承的文化内涵在多元化的背景下传统的民族音乐文化不仅需要我们传承更需要我们继续发扬光大课后反思为提高学生学习歌曲的兴趣我先给学生演唱了四川民歌槐花几时开让学生猜是哪里的民歌联系歌名谈谈有关花的知识再学习这首四川民歌采花这样一来不仅拓宽了学生学习音乐的渠道而且将音乐与相关文化紧密相连丰富了学生的情感不再是你教我学的单调的音乐课堂了歌曲的节奏比较复杂对学生来说是难点在教学中我让学生先读那些节奏再在歌谱中找出按此节奏出现的旋律唱会它此外在学会这首歌以后我安排了学生对歌曲进行处理演唱但因歌曲稍有难度且歌词较多课堂中省略了这一环节