冀少版八下生物 6.2.1遗传 教案.doc

遗传一遗传既是生物界的普遍现象又是生命延续的重要内在因素生物的遗传是在生殖过程中完成的生物的性状是遗传物质在发育中和环境相互作用的结果所以对遗传的认识应从比较亲子代的各种特征开始然后由表及里逐步深入到性状的传递二教学目标知识性目标识别生物的性状和相对性状举例说出身边生物的性状和相对性状举例说出生物的遗传概述生物性状的传递过程技能性目标会判断一对性状是否是相对性状观察并描述相关的遗传现象情感性目标培养正确的审美意识三教学重点生物的性状和相对性状性状的传递四教学难点性状的传递五教学方法设计多种教学活动如观察与思考自主学习小组讨论等来组织教学同时设计一些合理的问题为学生的学习抛砖引玉同时借助多媒体辅助教学六教学过程一创设情境激发兴趣教师举例说出一些学生常见现象例如俗话说龙生龙凤生凤耗子生儿会打洞种瓜得瓜种豆得豆从而引出遗传的现象那么亲代是如何把自己的特征传递给子代的呢遗传究竟是怎么回事设计意图以学生熟悉的现象导入激发学生的探究兴趣二合作探究自主学习观察交流理解什么是性状教师出示有关性状的图片引导学生理解什么是生物的性状然后教师引导学生得出性状的概念小组活动一探究相对性状对照课本第页和页的图观