溜冰圆舞曲教案

走进音乐世界第四单元舞蹈音乐天地之一三拍子课题管弦乐曲溜冰圆舞曲圆舞曲教学内容欣赏管弦乐曲溜冰圆舞曲教学目标1学生能在师生互动和欣赏过程中发挥自己的想象能力去体会乐曲内在的情感2学生能较好的掌握圆舞曲的节奏特点教学重点能较好的掌握圆舞曲的特点教学难点能较好的去理解该曲教学方法欣赏法讨论法参与法教材分析该管弦乐的作曲家埃米尔瓦尔托伊费尔教学过程一学生进教室师生问好教师进行点名二导入新课1提问同学们我们在这学期学的歌曲里有没有使用了三拍子的歌曲有哪一些速度有什么区别有桑塔露琪亚夏日里最后的玫瑰前者稍快后者稍慢2你们还记得三拍子的强弱关系吗强弱弱3揭示课题今天让我们来一起学习第四单元的第一课欣赏管弦乐曲溜冰圆舞曲请大家翻开课本P34页三展开新课1教师这一单元讲的内容都是有关舞蹈音乐而且都是三拍子的乐曲我们今天主要是欣赏的是圆舞曲的音乐你们知道什么叫圆舞曲吗他跟其他三拍子歌曲有什么区别和特点圆舞曲又称华尔兹是起源于奥地利民间的一种拍子舞蹈舞时两人成对旋转圆舞曲特别强调第一拍重音较为突出具有鲜明的强弱弱的节拍感2对该曲进行简单的介绍该曲作与882年作者瓦尔托伊费尔将圆舞曲和溜冰巧妙地融合在一起乐曲采用维也纳舞曲形式由序奏四个小圆舞曲及结尾组成3教师接下来我们先完整的欣赏一遍溜冰圆舞曲同学们在欣赏时可以发挥自己的想象力想象每一段音乐所描绘的情景并跟随音乐所到之处根据音乐的速度手指作出相应的提示音乐演奏得慢时请伸出一根手指中速请伸出两根手指快速请伸出三根手指请同学们认真欣赏待会我们要进行讨论4欣赏管弦乐曲溜冰圆舞曲610分钟5师生讨论这首圆舞曲让我们想到了什么学生自由回答教师可稍做引导6我们现在再分段仔细听一听1序曲速度是怎样的使用了什么乐器让你们想到了什么徐缓的圆号冬天的景色2第一圆舞曲分主题A和B两个主题速度形成对比让我们来唱一唱并体会两个主题各给我们带来了什么感受主题A宽广平稳流畅明快是人想到溜冰的人们舒展优美的舞姿主题B运用了八分音符并强调起节奏是乐曲充满了轻快活泼的情绪3第二圆舞曲分两个主题主题A情绪欢快而有力有声有色的描绘了溜冰场上大显身手的溜冰者洒脱的姿态主题B出现急速的音乐片段轻巧而诙谐仿佛腰上系着铃铛的溜冰者在冰上表演滑稽的舞蹈动作4第三圆舞曲分两个主题主题A主要有弦乐奏出具有与第一小圆舞曲同样舒展平稳流畅悠闲的特点而主题B轻巧活泼与主题A形成了生动的情绪对比5第四圆舞曲由整个乐队演奏出如同微风般柔和轻盈委婉甜美的旋律后面还有一段表现溜冰运动员在冰上作出各种令人眼花缭乱动作的华彩乐段6结尾欢乐的华彩段落之后音乐进入结尾部分再现开头的第一圆舞曲并字热烈的气氛中结束全曲7教师我们分析完这首管弦乐曲也对该曲有了进一步了解了接下来我们一起玩个游戏好不好我们来个接力赛这首曲子有四个小圆舞曲第一圆舞曲代表第一组如此类推序曲和结尾我和大家一起来现在给5分钟的时间为你们代表的圆舞曲中的主题添上简单的动作教师在旁进行指导6分钟8教师大家准备好了吗仔细听音乐哦7分钟师生一起进行律动四课堂总结溜冰圆舞曲教案执教常熟市颜港中心小学苏丽芳教学内容中澳音乐实验教材第三册年级五年级课时安排一课时教学目的1培养学生的音乐想象力理解力激发学生欣赏音乐的兴趣2能从完整的溜冰圆舞曲乐曲中听出此曲的主旋律3通过各种形式表达自己对音乐的理解使学生的人性得到充分的发挥培养学生创造音乐的能力教学准备电子琴录音机多媒体计算机等教学进程一一组织教学课前律动二二新课教学1导入师设计情景出示溜冰场面播放溜冰圆舞曲2初听乐曲听的过程中教师出示几个问题让学生边听边思考A你听到了什么B有哪些很有规律的声音3师生交流学生之间交流生听到了有很有规律的声音师在多媒体中依次播放出有规律的声音让学生体会师启发溜冰的心情是怎样的它们是怎样来表达它们的心情的生活泼欢快的师溜冰时的愉快心情乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的生活泼富于动感4欣赏主旋律5人声打击乐伴奏用拍手踏脚用的节奏模仿溜冰为主旋律伴奏6小组创作表演让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演如试着弹一弹主旋律为这段旋律编一段小故事创编一段节奏配一段歌词7复听乐曲集体表演A电子琴表演B听到特殊的声音拍打桌子C活泼的轻轻跺脚D抒情的轻轻晃动身体三三总结1请学生谈谈通过本课的学习你有哪些收获和感受2鼓励学生课后试着弹一弹本课的乐曲