瑶族舞曲 教案.doc

瑶族舞曲教案教学目标能听辨出乐曲瑶族舞曲三个部分速度和音乐情绪的不同能熟记瑶族舞曲的主要主题并能用课堂乐器伴奏教学内容欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲用课堂乐器演奏瑶族舞曲主题并用打击乐器伴奏教学重难点能听出瑶族舞曲三个部分速度和音乐情绪的不同能熟记瑶族舞曲的主要主题教材分析管弦乐合奏瑶族舞曲这是一首几乎家喻户晓的管弦乐曲乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日的歌舞场面全曲为复三部曲式在简短的引子后进入首部第一部分第一主题优美抒情来自瑶族民歌瑶族长鼓舞歌课本中段旋律描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态第二主题是由第一主题派生出来的速度加快节奏变密课本中段旋律音乐情绪起了变化更加热烈欢快甚至有些粗犷表现了小伙子们奔放的舞姿中部即第二部分出现了三拍子的优美旋律表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往再现部即第三部分再现第一二主题人们又纷纷加入群舞的行列欢跳旋转歌唱气氛越来越热烈感情越来越奔放乐曲在强烈的全奏中推向高潮后结束教学过程一导入师上节课我们学习了欢快的羌族民歌吹起羌笛跳锅庄今天我们一起来欣赏一首由瑶族民歌瑶族长鼓舞歌改编而成的管弦乐曲瑶族舞曲感受一下瑶族的音乐风格二欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲初听乐曲瑶族舞曲谈感受师瑶族舞曲描写了节日之夜瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景走进瑶族这么美的音乐展现的是怎样的一个民族呢让我们一起来走进瑶族请学生说说他们收集的资料引导学生从居住的地区风土人情等方面作简单的交流欣赏瑶族视频学生的交流进行配合增加学生对瑶族的熟悉和了解熟悉主题主题图片主题图片用听唱与视唱结合的方法学唱主题学生随教师琴声轻声歌唱反复多次要求边学唱边记忆有口风琴的学校教师可以利用口风琴带领学生自主学习用主题做声势练习引导学生仔细观察课本上的图示跺脚捻指拍手摇手先随音乐练前小节用跺脚左脚和拍手两个动作练习后小节前小节学生在手腕上套上自制的手铃套需在课前准备好摇手使手铃发出清脆的响声最后一小节是最难的摇手捻指与跺脚三个动作同时出现其中摇手要持续两拍的时间但只要稍加练习也就不难做到了分段欣赏欣赏瑶族舞曲第一部分请学生静静欣赏乐曲的第一部分提示两个不同主题的进入主题出现时可随音乐模唱欣赏瑶族舞曲第二部分这一部分乐曲调性发生了转变拍子也变成四三拍旋律安宁深情委婉与瑶族特有的柔美舞姿结合起来很有诗情画意仿佛是人们在亲切地交谈学生欣赏乐曲的第二部分教师可用微小的指挥动作提示这是三拍子的轻柔舞曲欣赏瑶族舞曲第三部分这一部分是第一部分的重现但气氛越来越热闹并加了一个结尾结尾的音乐速度更快力度更强表现歌舞达到高潮全曲在热烈欢畅的情绪中结束三完整听赏听音乐填空教师可用指挥的方式提示学生注意音乐情绪的转换也允许学生在欣赏时身体有所反应甚至轻声哼唱也可加入课堂打击乐器如部分学生演奏口风琴部分学生用打击乐器伴奏部分学生做声势气氛一定很热闹四课堂小结这节课我们不但欣赏了优美动听的瑶族舞曲还亲自演奏了乐曲的主题相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中