六年级上册语文教案-第6单元 习作：学写倡议书 教案.doc

习作学写倡议书本单元习作主题是保护生态环境本次习作学写倡议书由单元主题生发开来习作内容可以围绕环境保护方面的内容写围绕珍惜资源保护环境等问题提出建议使环保意识扎根心中并转化为日常的行为也可以结合自己的生活实际或自己关心的其他问题写是一次密切联系学生生活实际的实用性练习第一部分是明确习作内容教材以号召同学节约用水等想法为例点明倡议书的适用范围当自己有了一个明确的想法希望得到别人的支持时就需要写一份倡议书提示学生阅读倡议书的范例交流要注意的问题第二部分是提供倡议书的范例指导学生写倡议书教材以例文和批注的形式从标题称呼正文及署名日期等方面给予了具体指导说明写倡议书在内容和格式上需要注意的问题具体来说标题要鲜明能清楚地表达倡议的主题使阅读者能够一目了然地把握倡议的主要观点称呼语要依据倡议的对象来写一般写在标题下方顶格处当然有时也可以不用称呼语而只在正文中点明倡议的对象正文是倡议书的主体可以分三个层次把倡议的内容写清楚第一写清楚为什么要发出这个倡议第二把具体的倡议内容写清楚要突出要点层次清楚可以分点分段说明第三写一两句鼓动性的呼吁性的语言倡议书的最后是署名与日期格式与书信相仿第三部分是提出习作要求明确交代本次习作任务是就关心的问题写一份倡议书并鼓励学生走向生活根据倡议的不同对象将倡议书发布在合适的地方使倡议真正发挥作用能就自己关心的问题写一份倡议书写倡议书能做到结构完整格式正确表达清晰简洁选择合适的地方发布倡议书通过写倡议书引导学生关注身边的环保问题学习用正确的方式解决问题在实际生活中学语文用语文发展语文综合能力能就自己关心的问题写一份倡议书写倡议书能做到结构完整格式正确表达清晰简洁通过写倡议书引导学生关注身边的环保问题学习用正确的方式解决问题在实际生活中学语文用语文发展语文综合能力联系生活打开思路本次习作主题主题是学写倡议书为应用性文体需要链接学生的生活教学时首先要引导学生从生活中发现问题反思原因然后寻求策略解决问题最后发出号召呼唤行动先可以引导学生深入自己的日常生活环境为自己的写作丰富素材可以探访工厂景区郊外通过观察走访和调查了解我们周围存在哪些问题比如浪费水资源景区里随处乱扔的一次性餐具郊区散发着恶臭的河流耕地里随处可见的白色垃圾等等针对这些现象提出自己的倡议如号召同学节约用纸不使用一次性用品倡议居民进行垃圾分类等运用于生活解决实际问题教学中可以引导学生围绕单元环保主题从自己的生活中发现问题并提出自己的观点和建议学习撰写倡议书尝试解决问题让语文学习运用于生活服务于生活形成语文能力提高语文素养解决实际中存在的环保问题搜集生活中人们破坏环境不注重环保等方面的事例多媒体课件课时第一课时能根据情境提出合理的倡议认识倡议书掌握倡议书的格式学写倡议书做到结构完整格式正确表达清晰简洁板块一创设情境揭示课题出示农村环境污染话题由于大量施用农药化肥农村生物的多样性被破坏土壤河流湖泊和地下水被污染再加上农村垃圾没有进行专门处理农村的环境不断恶化另一方面农村生活垃圾污染严重卫生部的调查显示农村垃圾污染情况不容乐观目前农村每天每人生活垃圾量为千克每年的生活垃圾量接近亿吨由于垃圾处理设施和机制没有及时跟上各种垃圾得不到相应处理不少地方垃圾靠风刮污水靠蒸发解决农村垃圾问题应该马上提上议事日程否则可能会形成垃圾围村的后果不仅严重破坏农村生态还会制约农村经济社会的可持续发展引导学生结合本单元学过的只有一个地球青山不老等课文谈谈自己的感受过渡城市污染向农村转移农村的生态环境保护也已经迫在眉睫你觉得作为一名小学生我们能做些什么呢小结刚刚你们说的那些想法点子我们可以通过写倡议书的方式来让更多的人关注借此为缺水地区疾病重灾区来贡献自己的一份力量板块二链接生活激发兴趣走进生活发现生活中的不环保现象出示图片一学校里有人随意攀折花木破坏草坪出示图片二小区的垃圾混乱堆放满地都是白色垃圾学生讨论这些不环保现象背后的原因是什么原因学生主观意志不强不能很好地约束自己的行为小区垃圾摆放设施不够完善居民素质低下垃圾随处扔人们的环保意识不强处理垃圾的措施没有落实到位小组交流并针对各个不环保的现象提出合理的倡议图片一班级组织开展校园是我家人人保护它活动活动重点是提醒大家爱护校园环境班规确立针对在校园内随意摘花踏草的处罚行为看到不文明现象及时劝导制止图片二扔垃圾必须严格按照分类要求进行丢弃制作垃圾分类的标签并进行张贴发现有人乱扔垃圾及时劝告生活中多使用可循环利用的环保袋减少白色塑料袋的使用如发现有主动提供白色塑料袋的商家应及时向有关部门反应板块三学习例文明晰要点过渡有一位小朋友在学校里总是看到有同学浪费水于是写了一封倡议书张贴在了学校的布告栏里我们一起去看看出示教材中的例文学生自由读文中的倡议书思考一封倡议书应包括哪些内容倡议书应该写什么怎么写全班交流标题要写明倡议的主要观点让读者一看便知称呼应该根据倡议的对象来写可以写在标题下方顶格处也可以直接写在正文中正文一般包含三方面的内容写清楚现状及问题所在明确倡议的重要性写清向谁发出倡议再分条提出解决问题的建议可以是指向问题解决的策略也可以是指向问题预防的策略最后还可以写一些鼓动性的呼吁性的语言以增强倡议的感染力和号召力落款与书信相似倡议书同样需要署名与日期思考倡议的内容如何表达才能更有号召力写清楚为什么要发出这个倡议把具体的倡议内容写清楚板块四回归生活构思写作过渡生活中你还发现了哪些内容在环保方面值得倡议的问题或者你所关心的其他方面的问题有哪些是值得倡议的发现问题构思倡议内容请学生将自己提前观察到的居住的小区或村子里的各种不文明现象罗列下来教师提示学生可以从小区或村子的室外环境楼道空间居住安全等角度进行思考引导学生确定要倡议的问题想一想问题的危害性初步整理一些解决问题的方法不文明现象不文明养狗乱扔垃圾在树上晾晒衣服乱扔农药瓶在个人梳理不文明现象危害的基础上进行小组合作交流讨论形成各自的倡议方向并对可以从哪几方面提出倡议进行思考记录下来教师相机提示一是倡议的对象可以是对个人的也可以是对社会的二是倡议的举措可以是预防性质的也可以是补救性质的不文明现象倡议方向倡议内容倡议对象宠物狗随地大小便遛狗不拴绳子等文明养狗遛狗要拴绳子必要时戴嘴套自备垃圾袋处理狗的排泄物带狗乘坐电梯时间尽量避开上下班高峰养狗人士树上晾晒衣服保护绿树文明晾晒将因晾晒衣服而被破坏的树木养护好或重新栽种成立护绿行动队发现在树上晾衣服的行为及时纠正全村人学生自主习作第二课时学会欣赏评议佳作片段并修改需要改进的片段选择合适的地方发布倡议书通过写倡议书引导学生关注身边的环保问题学习用正确的方式解决问题在实际生活中学语文用语文发展语文综合能力板块一回顾旧知导入新课谈话上节课我们学习了怎么写倡议书以及写的时候需要注意的内容接下来让我们一起来回顾一下倡议书是由哪些部分组成的明确要求标题要写明倡议的主要观点让读者一看便知称呼应该根据倡议的对象来写可以写在标题下方顶格处也可以直接写在正文中正文写清楚为什么倡议以及向谁发出倡议再分条提出解决问题的建议可以是指向问题解决的策略也可以是指向问题预防的策略最后还可以写一些鼓动性的呼吁性的语言以增强倡议的感染力和号召力落款署名并写上日期板块二欣赏佳作师生互动小结习作情况运用激励性的语言从倡议的内容出发进行小结表扬关心社会问题的同学欣赏学生佳作片段及需要改进的习作片段共同评议说出值得表扬的地方点明不足之处评改学生习作引导学生可从以下几点进行评议从倡议书的格式方面进行评议从倡议的理由是否充足是否有号召力方面进行评议从倡议的内容方面进行评议标题是否鲜明内容是否清楚有条理方面进行评议小组内评一评读一读请学生自行对照教材例文和自己的倡议书进一步完善和修改全班交流评议板块三走向生活发布张贴同桌交流根据倡议的对象你认为这份倡议书在哪些地方发布更合适校园公告栏小区公示栏网络论坛布置作业把倡议书发布在合适的地方课前注意引导学生多方面搜集事例做好问题搜集与归类为倡议书的写作积累内容引导学生课前多种渠道搜集人们不爱护环境的行为可从生活中进行观察也可以查找关于水资源森林资源矿产资源大气资源土壤资源等遭受严重破坏或遭受污染的资料二是可以适当开展到校园社区公园街道学校周边走一走看一看的活动了解周围存在哪些污染现象在交流资料时学生能身受感染心灵受到震撼在写作时学生能有话可说有内容可写回归生活激发写作兴趣本次习作的主题是学写倡议书其写作缘由是发现生活中的不文明现象并对此发出合理的倡议它能让学生将心中的正义感激发出来号召学生来担当小卫士保护我们的地球这也就在一定程度上激发了学生的写作兴趣借助例文掌握倡议书的格式明确写作内容通过学习例文引导学生发现和总结倡议书的格式和写法学生初步了解倡议书的习作技巧后学以致用把写倡议书的方法运用到提供的情境问题的倡议中在课堂上便能扎实掌握倡议书的习作方法和技巧