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脸红心动
上传于：2024-06-20
《因数与倍数》教学设计
设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。
学生分析：学生已经掌握了整数的相关知识，有一定的知识作为基础；作为五年级的学生，已经有了一定的抽象思维能力，具备了一定的思维基础，能够在活动中探索发现和总结规律出新的知识。
教学内容：青岛版教材五年级上册88--91页的内容。
教学目标：
1．在具体情境中，借助乘法算式认识因数和倍数。
2．依据因数和倍数的含义和已有的乘除法的认识，自主探索并找出100以内一个自然数的所有因数，会找一个数的倍数。
3．在探索中，用“列举法”研究一个数的因数的特点和一个数的倍数的特点。
4．培养学生综合应用的意识和能力。
教学重点：
理解倍数和因数的意义及相互依存关系，掌握找一个数倍数和因数的方法。
教学难点：
能够有序的找全一个数的所有因