三年级心理健康教案 认识自我.doc

认识自我的心理健康教案 　　心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合。有关心理健康教案，欢迎大家一起来借鉴一下！　　使学生正确认识自己和他人。　　使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。　　1、听故事　　2、讨论、评议　　3、游戏　　4、采访　　1、 小镜子　　2、 录音带《骆驼和羊》，轻松纯音乐　　3、 多媒体课件　　举行队会开始仪式。　　中队长讲话。　　主持人主持活动　　1、 引起学生对“认识自我”的关注与兴趣　　主持人：同学们不是带了镜子回来吗？拿出来好吗？对着自己，现在问问大家：“你们在镜子里看到谁？”镜子里的同学们都神采奕奕的，好看吗？　　1、 主持人：但我们光有美丽的外表是不够的，还需要有美丽的心灵，而要有美丽的心灵的其中一个条件是需要大家正确认识自己。今天我们来上一节心理健康教育活动课——《认识我自己》。　　听故事，初步了解认识自己的方法。　　1、 主持人：有什么好方法可以认识自己呢？下面先让我们来听一个故事《骆驼和羊》，看看故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的。　　2、 出示幻灯，让学生思考问题：　　①骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢？　　②骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢？老牛是怎么评价的？　　3、 学生分组讨论并自由发言。　　4、 指名发言。　　5、 主持人从学生的发言中总结出认识自己的方法：①自我评价 ②他人评价　　填句游戏：认识我自己　　主持人：现在，我们来做一个自我评价的游戏，看看你对自己的认识全不全面，恰不恰当。　　1、 发给每位学生一张《我是谁？》的心理测试卷。　　你是谁？你是一个怎样的人？　　例如：我是谁？我是一个活泼的人。　　我是谁？我是一个爱笑的人。　　我是谁？我是一个喜欢帮助别人的人。　　我是谁？我是一个懒散的人。　　填充句子，列出最能形容自己的词语。　　1、我是谁？我是一个 的人。　　2、我是谁？我是一个 的人。　　3、我是谁？我是一个 的人。　　4、我是谁？我是一个 的人。　　5、我是谁？我是一个 的人。　　6、我是谁？我是一个 的人。　　7、我是谁？我是一个 的人。　　8、我是谁？我是一个 的人。　　9、我是谁？我是一个 的人。　　10、我是谁？我是一个 的人。　　2、 主持人：请同学们找出最能形容自己的词语，填写在表上，至少写5句啊，不过一定要根据自己的实际情况认真填写，不要随便写啊。　　3、游戏：将纸收齐后交给组长，师抽取一张纸，并念出纸中的句子，问：请你猜猜这张纸上描写的是谁？为什么？　　4、小组游戏：模仿老师的示范，由组长抽取测试卷提问。　　5、讨论：　　①只看到自己的优点，看不到缺点，这个人容易怎样？　　②只看到缺点，看不到自己的优点，这人又容易怎样？　　师小结：这两种看法都是不可取的，我们要正确客观地认识自己一，除了自己评价自己外，还需要多听听别人对你的评价，这样才能扬长避短，真正认识自己。现在我们来进行采访大行动，虚心、客观地听听别人对你的评价。　　采访大行动　　1、 发给全班同学每人一张纸，纸上的内容如下：　　别人眼中的自己　　自己的名字：　　1、我是一个 的人。　　2、我是一个 的人。　　3、我是一个 的人。　　4、我是一个 的人。　　5、我是一个 的人。　　6、我是一个 的人。　　7、我是一个 的人。