认识自我 教案.doc

心理健康辅导课认识自我一教学目标一知识与技能目标使学生更加清楚地认识自我二过程与方法目标使学生能够运用科学的方法认识自我三情感态度与价值观目标使学生更加清晰地认知自我树立更加清晰的目标以及树立积极的对生活的态度二教学重点使学生了解自我的几个层面更加清晰地认识自我三教学难点让学生能在认识自我的前提下更加清晰地对自己做好定位从而树立更加精确的目标四教学对象五年级学生五教学方法教授法互动法讨论法六教学手段多媒体旷音器七教学过程一课堂导入同学们好我是你们的心理课的老师我姓何你们可以叫我小何老师哦想必大家都有听过一句话不识庐山真面目只愿身在此山中大家都知道是什么意思吧一个人不能看到庐山的全部面貌只愿意一直待在其中我们也一样我们看到的自己往往只是我们我们看到的我们还有许许多多的面是我们所不了解的值得我们去挖掘今天这节课呢老师将会带领大家一起走进认识自我的课堂让我们一起来认识更加多元的自己二正课认识我眼中的自己老师请同学们看着上的例子拿出纸和笔按着这个例子来补充一下后面的内容比如说我是一个勇敢的人或者我是一个自信的人老师同学们都写完了吗相信大家在写的过程中对自己有了一个回顾更加了解了自己是一个怎样的人制作自己的名片老师通过刚才的自我评价想必大家对自己有了更加清晰的认识现在老师想让大家制作一张属于自己的名片上面要有自己的名字兴趣爱好还可以画上自己的自画像这张名片要有属于自己的风格让这张名片能最大程度展现自我老师同学们都做好了吗这张名片可是代表同学们对于自己的评价的哦有同学愿意展示一下自己的名片吗或者大家可以互换名片重新认识一下对方同学展示自己的名片他人眼中的自己老师通过刚才制作名片的环节大家对于自己眼中的自己有了一个清晰的认识接下来我想让同学们来互评一下了解一下他人眼中的自己现在请同学们以前后桌四人为单位组成一个小组来进行互评同学们用一张纸在上面写上你对其他三位组员的评价注意以积极的评价为主老师同学们都写完了吗现在可以互换来看一下同学们通过刚才的活动想必对于他人对自己的评价有了一定的认识大家看到是不是和自己认识的自己有所不同大家会发现原来自己身上还有一些自己从未了解过的特质当然你也会发现自己眼中的自己会有一些和他人眼中的自己有所重合探索未知的自我老师同学们通过刚才的活动了解了自我评价中的自己以及他人评价中的自己我们会发现会有所相同也会有所不同接下来呢我们会一起来探索未知的自我刚才的活动只是让我们来了解我们已经显现的自我我们身上还有一些是我们自己和他人都还没有挖掘的潜质等待着我们去挖掘制作人生画像老师通过刚才我们的活动想必大家对于自己有了更加清晰的认知这种认知已经不再仅仅局限于自己眼中的自我了它还包括他人眼中的自我以及未知的自我现在老师想让大家在刚才的名片上加上两个部分的内容一个是他人眼中的自我一个是自己所期待的自我老师同学们都画好了吗有谁要来分享一下自己的画吗并讲一下每一部分的内容课堂总结教师总结每个人都是多面的我们往往只看到了自己眼中的自我我们也要时常去关注他人眼中的自我对于他人的评价我们要有则改之无则加勉同样我们是不断变化的自我是不断发展的我们要去探索未知的自我也要努力成为期待中的自我八课堂总结这节课以认识自我为主题旨在使学生更加了解自我并且要鼓励学生去探索未知的自我努力成为更加好的自我青少年心理健康辅导小组年月日