《突出中心》---七年级上册第四单元作文教学教案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网人教修订版七年级上册第四单元作文突出中心年级初一课题写人记事突出中心课时安排课时教学目标认识中心对文章的重要性学会围绕中心合理选择材料注意详略重难点重点借助课文帮助学生认识中心对于一篇文章的重要性从读到写学习并体会如何突出中心难点学会围绕中心合理选择材料注意详略教学过程一圈点勾画引导学生自主学习知识短文突出中心指导学生勾画重点每篇文章都有中心思想中心意思要鲜明突出必须分清材料的主次选取那些最足以表现中心意思的材料详细地写二明确概念何为中心中心即中心思想就是作者在文章中要表达的主要观点对于整篇文章的材料取舍结构层次语言表达起着统率作用即文章的灵魂中心突出的基本要求就是集中鲜明三文段赏析课外例文略提问你能分辨出选文写了几件事情吗试着概括出来选材选文刻画了一位怎样的伯父中心总结选择的材料必须围绕中心刻画的鲁迅既然不是我们平常所了解的鲁迅那选取的事件就要能够表现我们所不知道的那个鲁迅与家人相处时的鲁迅不是横眉冷对千夫指的而是关爱小辈平易近人幽默风趣的伯父四写作指导以电视机前餐桌旁的一家子为题自定中心写一篇作文不少于字提示地点是电视机或者餐桌旁人物是一家子时间是早上还是晚上周末还是普通的工作日一家人在干什么是每天都会有的一个普通的场景还是一个特殊的令人难忘的时刻是其乐融融地吃饭或者观看节目还是异常激烈的争论亦或是一词郑重的讨论总之题目有很大的开放性就需要你结合自己熟悉的生活首先确定一个中心然后围绕中心选材料组材围绕中心选择组材审题训练先审题目的限定性人物一家子地点电视机前或餐桌旁时间特定时段一家人聚集在电视机或餐桌前的时段再审题目的开放性时间一年中的任何一天可以是家人一起相聚在电视机前和餐桌前的时刻也可以是家人先后出现在餐桌前的时刻人物没有设定重点需要表现的人物可以笔墨均分事件可以是其乐融融的交流可以是激烈的讨论抑或是一次正好总的讨本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网论还可以是一场妙趣横生的家庭模仿秀提炼中心可以表现亲人之间相互关爱分享欣赏无私奉献的可贵也可以表现两三代人间相互沟通理解体谅包容的必要选材组材确定中心之后对素材进行进一步的筛选和组织围绕中心想好详写什么略写什么最后通过什么方式点明主题五片段练习每位学生先在本子上确定自己要写的中心然后围绕这个中心写一个小片段交代清六要素写完后同桌交换看看同桌是否能从你写的事件中看出你所要表现的中心同伴写下对你习作的评价自己写出可做什么修改学生读一读自己的作品大家点评不足之处加以改进完篇写作这堂课让我们明白写作文的首先就要确定中心中心确定之后就要选择好典型的材料并不是简单地把这材料记录下来就行了要思考如何运用这个材料来表达中心才能起到事半功倍之效材料就是要有事情而要有事情就必须留心生活观察生活把我们经历的事情记完整写清楚同学们大家可以将我们刚才写作的作文片段进行适当的充实例如添加上恰当的开头和结尾通过什么方式点题写成一篇完篇文章另外命题作文请不要乱改题目哦