全国通用 五年级下册综合实践活动 风筝的制作 教案.doc

风筝的制作一设计思路学习风筝制作是一项运用数学科学美术进行动手动脑的科技活动现在的孩子什么玩具都靠花钱买他们的动手能力和创新能力普遍较差课堂环节包括直观感受兴趣导入精讲点拨探索研究分工合作展示交流拓展延伸升华情感等此项目教学是以制作风筝为主线培养学生动手能力让学生学会画线折叠定位扎线剪纸粘贴等基本能力并且通过研究风筝培养学生查阅资料信息收集和处理能力培养学生自主合作积极探索的学习态度学生在设计风筝制作风筝中获得情感体验在活动中探索在活动中提高感受自我劳动带来的快乐与情趣了解传承传统艺术二活动目标认知目标了解风筝的历史和种类技能目标初步学会扎制糊面绘制等简单的操作技能及简单工具的使用情感目标在小组活动中养成团队合作分享快乐等良好的个性品质学会发现美感知自然美热爱自然与生活三教学重点风筝的制作过程四教学难点风筝的创意设计五课前准备教具网上买的风筝材料包样品多媒体材料与工具材料竹条线白布胶水或双面胶线板等工具钳子剪刀美工刀彩笔六课时安排教学活动过程一课时完成风筝的历史分钟风筝的制作流程分钟动手实践分钟作品展示交流分钟放飞心情分钟拓展创新分钟七教学过程一直观感受兴趣导入同学们好春风宜人鸟语花香又是一季春来到放风筝的季节到了展示风筝模型在美国华盛顿宇航博物馆的大厅里挂着一只中国风筝在它边上写着人类最早的飞行器是中国的风筝今天就让我们一起走进这人类最早的飞行器风筝二精讲点拨探索研究精讲点拨风筝的历史木鸢纸鸢风筝战争武器娱乐工具飞机的诞生放风筝的习俗风筝的种类地域形状有关风筝的诗歌辞赋风筝的制作流程扎骨架糊纸蒙面绘制提脚线探索研究磨刀不误砍柴工在制作风筝之前老师请同学们以小组为单位近距离的观察触摸感知它们用你们喜欢的任何方法来研究结合使用的材料讨论风筝的制作步骤和方法每组一只从网上买的风筝材料包学生观察研究作品发现问题讨论问题各小组都有了自己的发现请组内某位同学代表发言说出你们的观点组生先根据骨架剪裁蒙纸组生扎制骨架时用交叉绑法一定要保持左右平衡和对称组生搭线可一次完成提线上下距离骨架交叉点组生制作风筝的方法扎骨架糊纸蒙面绘制提脚线四个部分教师适当补充与总结扎骨架糊纸蒙面绘制提脚线等同学们非常善于观察善于发现通过观察拆分讨论整合出意见自己探究出了风筝的制作方法和材料的运用方式教师表扬肯定有了制作方法我们就可以动手实践了三分工合作展示交流同学们放过风筝没有风筝都是买的吧大家想不想自己亲手制作一只漂亮的风筝来体验一下飞翔的乐趣好今天我们就制作一只凝聚我们智慧的风筝吧工欲善其事必先利其器这是老师制作的菱形风筝教师出示作品我在制作时还有一点体会想与大家分享一下捆扎要结实一定要左右对称找好中点使中轴线两边平衡风筝面料的经纬线要与风筝的方向相同不要倾斜绘制要求色彩漂亮鲜艳和谐图案有创意罗丹告诉我们生活中处处有美缺少的不是美而是发现美的眼睛希望在大家以后的生活中发现更多的美感悟美用创意的思维灵巧的双手去创造更多的美分别在竖立竹条上下三分之一处提脚线提脚线时根据物理升力原理角度以为基准上下有的可调范围分工合作请同学们用自己发现的方法利用相关材料设计制作自己最喜欢的风筝可以独立完成也可以合作完成让我们今天评选出最佳外观奖最佳稳定性奖最佳特色奖最佳创意奖最佳团队奖在制作过程中遇到困难可以向老师求助使用工具一定要注意安全课件循环播放背景音乐和制作步骤及注意事项学生制作教师巡视帮助展示交流组内交流选出优秀作品班级交流各组上台展示本组优秀作品学生评价及提出建议评选出最佳外观奖最佳稳定性奖最佳特色奖最佳创意奖最佳团队奖修整完善请同学们把作品再调整和完善四拓展延伸升华情感创意设计在生活中只要加点小心思就会让我们的生活更加丰富多彩风筝除了可以用以上材料制作之外还可以用什么材料制作生同样生活中的废纸可以打浆做成碗电器元件可以变成有灵性的机械人升华情感大家同心协力创作的作品非常成功我们的作品如此美丽请大家畅所欲言说出你们心中的话可是同学们美丽的风筝摆放在这儿只是一件装饰品你们还能想到如何来用能发挥它更大的价值同学们老师非常欣喜大家不但用灵巧的双手创造了美还赋予这些作品更高的意义内涵使它们的价值得到了升华