幼儿园小班诗歌说课稿

幼儿园小班诗歌说课稿 是个的教育需要从小抓起下面就是小编为您收集整理的幼儿园 小班诗歌说课稿的相关文章希望可以帮到您如果你觉得不错的话可 以分享给更多小伙伴哦! 幼儿园小班诗歌说课稿 一、说教材: 秋风歇起秋意渐浓树枝在秋风中摇摆站在树下的孩子看到了纷 纷膨落下来的树叶这让他们觉得有趣极了追着抓树叶蹲下捡树叶向 室中扬树叶他们兴奋地喊着: 树叶落下来了树叶变黄了树叶飞起来了 还有的说: 我的树叶像小件大自然的变化带给幼儿发现美感受美的机 会也为幼儿的语言发展提供了良好契机幼儿的生活离不开语言幼儿 的语言学习同样也离不开生活在生活的环境中挖掘学习内容时语言 教学的重要方式诗歌《片片飞来像蝴蝶》体现了秋天落叶这一季节特 征表现出了树叶色彩形态的变化符合幼儿认知顺应幼儿兴趣幼儿易 于融入诗歌意境乐于通过语言、表情、动作来表现诗歌内容敢于根据 句式仿编最后一句的比喻部分在促进幼儿语言表达能力提高的同时 萌发幼儿感受发现秋天景物美的兴趣产生热爱大自然的情感 二、说学情: 小班幼儿的语言学习应在具体情景支持下以可看、可动的事物 为感知理解和想象的对象活动中实物呈现课件、活动录像的直观展示 能较好地吸引幼儿的有意注意和无意注意调动幼儿积极主动的参与  活动另外引导幼儿进行动作表征也体现了 3 岁幼儿动作关于语言发 展的年龄特点帮助幼儿更好地理解和熟悉了诗歌的内容 三、说目标: 1. 理解诗歌内容初步学习有节奏地完整朗诵诗歌 (重点)2. 能通 过表情、 动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句(难点)3. 喜欢发 现和感受秋天景色的美丽 目标的制定充分考虑了学科的特点幼儿的兴趣与经验准备注重 了幼儿知、情、意的结合着眼于幼儿的长远发展 四、说内容: 物质准备: 实物树叶诗歌课件户外捡落叶的录像五.教法学法: 1. 教法: 《1)观察法: 小班幼儿思维的主要特点是具体形象性占主导地位 语言的可得需要直观的材料支持幼儿看捡树叶活动录像全很专注地 去听教师的引导也能主动地讲述捡树叶录像另外边看课件的动态画 面边和教师一起生动 有趣地朗诵诗歌这样能促进幼儿思维的发展调 动幼儿参与活动的积极性达到活动的效果 (2) 提问法: 提问激发幼儿的好奇心和探究动机使幼儿参与学习 的积极性和目的性得到提高促进幼儿大胆尝试和表现使活动环环相 扣、层层深入在师幼高效互动的过程中达到重点问题的解决活动中主 要采用开放式提问如: 你认为树叶像什么?幼儿的表述时多样、能动 性的提问法的使用能够照顾个体差异不同难度的问题可以满足能力  发展存在差异的幼儿的活动需求使每名幼儿都有机会说都