九年级历史上册第17课君主立宪制的英国教案部编版.doc

第17课 君主立宪制的英国 教学目标 知识与能力 了解英国资产阶级革命爆发的原因及过程，掌握“光荣革命”和《权利法案》的相关史实。 过程与方法 通过英国君主立宪制的形成过程，分析世界历史的发展趋势。 情感态度与价值观 通过对权利法案的了解与英国君主立宪制度的学习，使学生认识到由人治到法治、专制到民主，是人类历史发展的必然趋势。 重点 权利法案与英国资产阶级革命的历史意义。 难点 英国资产阶级革命的曲折性和保守性。 课时计划 1课时 实际完成 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 利用资本主义制度的概念导入新课。 通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。 二、展示学习目标 1.了解英国资产阶级革命爆发的原因及过程，掌握“光荣革命”和《权利法案》的相关史实。 2.通过英国君主立宪制的形成过程，分析世界历史的发展趋势。 3.通过对权利法案的了解与英国君主立宪制度的学习，使学生认识到由人治到法治、专制到民主，是人类历史发展的必然趋势。 学习重点：权利法案与英国资产阶级革命的历史意义。 学习难点：英国资产阶级革命的曲折性和保守性。 阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。 1.议会与王权的斗争 （1）英格兰曾在1215年颁布《大宪章》，规定国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“ ”的基本原则。13世纪末，英格兰基本确立了议会制度。 （2）17世纪，英国开始了 王朝的统治。国王詹姆士一世推崇“ ”的理论。他不经议会批准，强行征税，使议会与王权处于对立状态。 2.革命的发生 （1）1628年，议会向国王呈递了一份《 》，重申国王没有议会的同意不得征税。后来，国王 解散议会，议会和王权的矛盾激化。 （2）1640年，议会重新召开，查理一世恼羞成怒挑起战争。1649年，查理一世被送上断头台。随后，英国宣布为 。但共和国的大权又落到了以 为首的军队手中，议会有名无实。 3.《权利法案》 （1）1660年，查理二世做了英国的国王。英国恢复了君主制，但国王的权利受到很大限制。 二世继任国王后，在英国恢复天主教和专制制度，激起人民的反抗。 （2）1688年，英国议会废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称“ ”。 （3）1689年，议会通过了《 》。以其为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了 。 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。 先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。 四、合作学习 小组内先进行讨论，后教师总结。 1. 斯图亚特王