大象版四年级心理11尊重他人 教案.doc

尊重他人 教学目标： 1、在课堂教学中，让学生通过听故事，以身边事为题材，在交流与分享，探索与反思中，认识和掌握如何悦纳别人的技巧。 2、通过学生参与讨论活动，让学生更切身体会到悦纳别人的重要，如何与别人相处，并从中获得快乐。 3、学生怎样在交往中尊重他人。 教学重点： 1、学生懂得尊重别人，接纳别人，养成合群的性格特征。 2、学生理解悦纳别人，逐步养成会发现、肯定和欣赏他人的各种优点。 教学难点： 1、学生懂得尊重别人，接纳别人，养成合群的性格特征。 2、学生理解悦纳别人，逐步养成会发现、肯定和欣赏他人的各种优点。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入： 我们都知道良好人际交往的一个重要原则就是平等，你要想别人接受你，那么你自己首先要能够愉快地接纳别人。 二、心胸宽广 从前，有个好心的老木匠，他为自己搭建了一间活动的小房子。 一天晚上，天下起了大雨，老木匠听见门外有人请求说：“请让我进屋避避雨吧!”老木匠说：“能容下一个人，就能容下两个人!”一边说一边把那个人让进屋里。 过了不一会儿，又有人来敲门，老木匠说：“能容下两个人，就能容下三个人!”他把那个人又让进屋。 过了不多久，又有人接连不断的来敲门，老木匠把他们让进屋，他高兴地说：“能容下九个人，就能容下十个人。” 就这样，小屋里的人越来越多。 正巧，国王和他的随从打猎路过，随从来敲门告诉老木匠国王来了，让所有人都出去。老木匠说“能容下十个人就能容下更多人。”老木匠请求国王和随从进屋来，不要赶走其他人。国王看见屋里有这么多人，感到很奇怪：“咦，一间小屋怎么能容下这么多人?”老木匠笑着说：“因为我这房子是用心做的呀!”人们纷纷说：“是啊，天地再大，人心也容得下的啊!”国王感到很惭愧，自言自语地说：“我一直是个心胸狭窄的人啊!”他命令随从驾车，接大家到王宫做客去了。 国王从木匠的品行中发现了接纳他人的力量，从而改过学会了悦纳别人。 1、同学们，听了这个故事，你有什么想说的？ 2、什么是悦纳别人？（愉快而满意地接纳别人） 3、为什么要悦纳别人？集体汇报。（你尊重、接纳别人，别人才会尊重、接纳你。） 4、怎么才能悦纳别人？小组讨论汇报 读读想想？ 1.老木匠为什么让每个人都进入小房子？ 2.国王为什么请大家去王宫做客？ 3.你从中学会了什么？ 试试做做 1.同桌朝你借心爱的水彩笔时，你会…… 2.下雨天，小红忘了带雨伞了，你会…… 三、学会欣赏 一个暖洋洋的中午，丽莎和爸爸在公园散步。正走着，丽莎看见一个滑稽的老太太，很不合时宜地裹着大衣，围着围巾。丽莎轻轻地拽了一下爸爸说：“爸爸，你看那个老太太的样子多可笑啊！” 哪知爸爸的表情却特别地严肃，他沉默了一会儿说：“丽莎，我突然发现你缺少一种本领——欣赏别人的本领。这证明你在与别人的交往中少了一份真诚和友善。那位老太太穿得很厚，也许是因为她大病初愈，身体还不太舒服。可你看她的表情那么的专注地欣赏着那朵丁香花，这说明她热爱春天，热爱大自然，你不认为这很让人感动吗？” 说完，爸爸领着丽莎走到哪位老太太面前，微笑着说：“老婆婆，您欣赏春天时的神情真的令人感动，您使春天变得更美好了！”那位老太太听后激动地说：“谢谢您，先生。”说着，从提包里取出一小袋甜饼递给丽莎，说：“可爱的小姑娘，这个给