作文审美教学途径浅谈.docx

作文审美教学途径浅谈 赵春香 注重学生审美能力的培养，是新课程的基本理念之一。高中语文教学中的作文教学是审美教育的重要领域，要在作文教学中具体落实审美教育，笔者从如下几个方面略谈浅见。 一、给学生一双慧眼 世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。作文教学中提高学生的审美能力，培养学生的观察习惯是首要基础。文学巨匠鲁迅曾说：“对于任何事物，必要观察准确、透彻，才好下笔”。 首先引导学生观察自然，赞美生命。自然界的美是客观存在的，对于自然界的万事万物，教师要引导学生从审美角度去观察分析，激发学生热爱自然的审美情趣。比如组织学生游览旅游景点时，教师可组织学生多观察、勤思考、谈感受、写片段、同景异思、众景广思，把自己对自然的观察和感受都积累下来，为写作中审美情趣的表现奠定基础。 其次引导学生关注生活，赞美社会。生活中有形形色色的人，发生着千变万化的事。学生作文，多以写人记事为题材，本应有着写不完的素材。遗憾的是，学生对这些人和事熟视无睹，写作时虽绞尽脑汁仍是脑中空空，作文也平淡乏味。有人说：“一个人如果把握不住人的美，也就很难把握住真正的美”。因此，老师应鼓励学生多角度观察生活，