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浅谈小学生作文教学 张吉芹 山东省沾化县冯家镇第一实验学校256800 【摘要】作文，是一把衡量学生语文综合能力的尺子。如何写好作文，不仅是考验学生，更是检验老师语文素养、教学水平和写作能力的标准。 关键词 作文教学有效提高 作文，是一把衡量学生语文综合能力的尺子。如何写好作文，不仅是考验学生，更是检验老师语文素养、教学水平和写作能力的标准。所以，教小学生写好作文是广大小学语文教师的一大难题。如何解决这一难题？根据多年小学语文教学实践，我谈点个人体会。 教小学生写作文，要遵循由低到高、分阶段进行这一客观规律。一、二年级是第一阶段，又叫初级阶段；三、四年级是第二阶段，为中级阶段；五、六年级是第三阶段，又叫高级阶段。 第一阶段是作文的起步阶段，主要训练学生听话、说话、写话。重点是说话、看图说话、看图填空的训练。虽然只说一句话，但对低年级，尤其是刚入学不久的一年级学生而言，也是很困难的。所以，我们可分两步走：一年级以字词为重点，同时进行说话训练。老师可让学生根据规定的几个词语说一句完整的话。这种训练不仅能培养学生语言表达能力，还能锻炼学生的思维。如此进行一学期后，再逐步转入看图