初中物理教学途径初探.docx

1初中物理教学途径初探伍鸿德阳市衡山路学校理科综合组四川德阳摘要我们应该注重初中物理教学的探索研究自然科学的发展推动了社会的进步特别是物理学科对人类生活的影响恐怕难以估计大量的研究发现物理学习动机的指向和水平直接影响着学生的学习物理行为和学业成就培养学生学习物理动机的几种常见途径经本人在教学教育活动中的体会初步认为有以下一些方法教育期刊网关键词动机兴趣途径初探2注重学生物理动机的培养学生是学习的主体学生必须有志于学乐于学才能取得优良的学业成绩尤其当学生不存在智残与知识缺陷时学习动机的有无与强弱对学习的影响至关重大运用电化教学培养学习动机教学上适当运用电化教学对学生学习物理动机的培养能收到最佳教学效果如教学电流的定义即电荷的定向移动形成电流这一节由于电荷看不见摸不着如果单凭教师讲学生想象概念就难以建立但如果利用电化教学开始就可以介绍人流车流水流的形成为学生提供一幅幅的感性画面后屏幕上则出现一个电源开关小灯泡导线接成的串联电路闭合开关灯亮了灯为什么会亮自然会想到电流然后屏幕上就出现一个模拟电路电路上的电荷一个个定向从电源正极出发流向电源负极这样看不见到看见电流的概念就建立起来了创设问题情境