六年级数学下册教案 6 正比例 苏教版.doc

正比例的意义 一、教学内容： 苏教版小学数学第十二册P56-57例1、试一试、练一练、练习十第1-2题。 二、教材分析： 首先，教材通过例1，让学生充分观察，分析得出路程和时间是两种相关联的变量，并引导学生探索二者的变化规律，归纳出数量关系式，初步体会函数思想；其次，通过“试一试”，借助总价和数量这两种变量之间的数量关系，进一步丰富学生的认识，进而通过比较，抽象出成正比例量的字母表达式；最后，借助富有层次性的练习题，由浅入深，由表及里，促使学生逐步把握成正比例量的特点，深化对正比例意义的理解。 三、教学目标：（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 知识与技能：使学生结合具体实例认识成正比例的量，初步理解正比例的意义，能正确判断两种相关联的量是不是成正比例。 方法与过程：使学生在认识成正比例的量的过程中，初步体会变量的特点，感受用数学模型表示特定数量关系及其变化规律的过程和方法，获得从生活现象中抽象出数学知识和规律的意识，发展数学思维能力。 情感态度与价值观：使学生在参与数学活动的过程中，进一步体会数学与日常生活的密切联系，获得一些学习成功的体验，激发对数学学习的兴趣。 四、教学重