六年级数学下册教案-4 比例 -苏教版.doc

《比例》教学设计 　　　教学目标： 　　1、应用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际题。 　　2、进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。 　　3、感受比在生活中的广泛应用，感受生活中的数学文化。 　　教学重点：应用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。 　　教学难点：把按比例分配问题转化为“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题。 　　教具准备：课件 　　教学程序 　　一、激趣导入： 　　师：我们班有多少男同学，多少女同学? 　　根据汇报板书： 男 女 合计 　　师：大家观察一下，你能说出哪些比? 　　师：是呀，在我们的生活中处处都能找到比的信息，在生活中很多地方也会用到比。今天我们就来学习用比来解决生活中的实际问题——走进比的世界(板书) 二、探索研究： 为春晚活动做准备 师：元旦快要到了，学校组织少儿春晚联欢活动。 出示糖水图片 师：说说各杯子中糖与水的质量比？ 这几杯糖水有一样甜的吗？ 如果是你，你选择哪杯糖水？为什么？ 出示糖果图片
妈妈要调制一种什锦糖，什锦糖是由奶糖、水果糖和酥糖按照2：5：3混合成的。要配制这样的什锦糖500千克，需要奶糖、水果糖和酥糖各多少千克? 师：如何求出各种糖果的重量，你是怎样想的？ （交流想法） 出示水果沙拉图片 制作水果沙拉拼盘，需要葡萄，草莓，弥核桃按照2：3：4混合而成，现有葡萄，草莓，弥核桃各12千克。如果将草莓全部用完，葡萄还剩多少千克？弥核桃还需要多少千克？ 师：草莓用完，你是怎么想的？ 生：也就是已知草莓是12千克，先分别求出葡萄和弥核桃的重量，再做减法？ 大挑战 六年级140名同学分成3个小组开展游戏活动，已知第一组和第二组人数比是2：3，第二组和第三组人数比4：5。这三个小组各有多少人? 师：两个比里都有第二小组，可以怎么办？ 提示： 第一组：第二组=２：３=（　　）：（　　） 第二组：第三组=４：５=（　　）：（　　） 第一组：第二组：第三组=（　　）：（　　）：（　　） 　　　三、实践应用： 出示国旗图片 师:学校国旗和班级国旗，一面长15厘米，宽10厘米，另一面长180厘米，宽120厘米。 师：这两面国旗长和宽的最简整数比分别是多少？ 出示女生图片 师：你认为几号作品身材比最和谐？ （引出黄金比） 四、微视频欣赏： 黄金分割不但在数学中扮演着神奇的角色，而且在.美学、艺术、音乐、建筑、生物、自然等领域都可以找到它的踪迹。在日常生活中我们会看到，像书籍、国旗、桌面、电视屏幕等物品都很协调，其主要原因就是它们的长宽比例符合黄金分割