《第2节 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡》教案2.doc

第节绿色植物与生物圈中的碳氧平衡教案一教学目标一认知目标归纳出光合作用的概念举例说明光合作用在农业生产上的应用认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的重要作用二能力目标运用实验法独立设计并完成本章的探究活动三情感目标培养不断探究新知识的精神及同学间的合作精神养成实事求是的科学态度二教学重点重点进一步探究光合作用的实质认识绿色植物在维持碳氧平衡方面的重要作用难点设计检验二氧化碳是否真的是光合作用的原料的实验三教学方法观察讨论实验探究法五教学过程一导入新课创设情景资料人体吸入的空气中主要含有氧气氮气和二氧化碳三种气体氮气所占的容积比例虽很大但由于它对人体既无用又无害所以我们在讨论人体气体交换时可以不作考虑附表如下气体成分吸入气体呼出气体肺泡气体氧气二氧化碳等氮气教师请同学们进行资料分析空气中氮气氧气和二氧化碳等气体所占的比例分别是多少呢学生空气的氧的含量及所占的比例不足教师在自然界中生物的呼吸和燃料的燃烧每天都消耗了空气中大量的氧但我们为什么没有感到缺氧呢学生在绿色植物与生物圈中存在着碳氧平衡的问题生物圈的空气中氧如此之少而在自然界中生物的呼吸和燃料的燃烧每天都消耗了空气中大量的氧所以我们要爱护绿