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久伴不离
上传于：2024-07-16
第13章 健康地生活
第1节 健康及其条件
一、教材分析：
《健康及其条件》选自北师大版《生物学》第4单元第13章第1节。本节教材以关注人的健康问题为出发点，从健康的概念和健康的生活习惯及创建健康的环境三方面来阐述健康的条件以及如何健康地生活。让每个学生学会健康地生活是义务教育阶段的培养目标之一，是生物课程的一项重要任务。本节知识点的教学正有利于达成这个培养目标，具有重要教学意义。
二、学情分析：
许多学生对自己正处于生长发育的关键时期并不知晓，对养成良好的生活习惯的重要性认识不足，有些还有严重的不良生活习惯。
三、教学目标：
一、教学目标：
1、知识与技能：
(1)、知道健康的定义及其条件，使学生养成健康的生活的行为习惯。
（2）、能够概述合理膳食的常识。
(3)、能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。
2、过程与方法：
(1) 通过学生的收集资料、调查访谈活动，培养他们合作学习和调查实践的能力。
(2) 通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。
（3）通过法律知识的渗透，使学生在学习知识的过程中，也要学法、懂法、守法，树立法制意识，更加珍爱生命。
3.情感态度与价值观：
（1）通过对健康的理解，使学生养成健康生活的行为习惯，
树立珍爱生命的情感。
(2) 通过心理健康的知识渗透，培养学生良好的心理状态。
(3) 通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，使学生能够将所学的知识应用于生活。
二、教学重点：
1、 健康的概念，培养学生养成健康的生活的习惯。
2、收集和分析药品标签中的信息。
三、教学难点：
收集和分析药品标签中的信息
四、 教具准备：
多媒体课件教学，学生收集药品包装盒和药品说明书2--3种
五、教学方法：
探究法、 讨论法、谈话法等多种方法相结合。
六、教学课时：
1课时
七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计理念
导人新课
展示暴饮暴食导致肥胖的图片
引导：什么是健康？如何拥有健康呢？这是我们这节课学习的重点，我们先学习第一节《健康及其条件》。（多媒体课件）
学生观看图片
学生观看图片后意识到不健康的生活方式会影响身体健康。
新课：
一、健康的定义
1．学生阅读课本97-98页的内容，完成导学案“自主学习”部分。
2．学生展示自习成果。
3同学们，你们认为什么是健康呢？
4、出示健康的概念，（出示幻灯片）
5、概念解析（出示幻灯片）
1、学生阅读课文。
2.学生展示自学的结果
培养学生自主学习的能力。
使学生对健康有一个更深层次的认识
使学生理解健康不仅是没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力，指出：近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴