第课海峡两岸的交往教师寄语统一是中华儿女的共同心愿学习目标了解党和政府在不同时期的对台政策理解一国两制了和平统一方针的含义原因以及重大意义运用史实说明台湾自古就是中国的领土对祖国统一充满信心增强维护祖国统一的使命感重点难点重点党和政府确立的和平统一祖国的大政方针难点一国两制和平统一的对台基本方针学习过程一自主学习完成知识梳理列表记忆海峡两岸关系二合作交流共同提高用史实说明台湾自古以来就是中国的领土目前台湾海峡两岸处于分离状态是中华民族的不幸所有中国人无不急切盼望早日结束这种令人痛心的局面从目前来看你认为台湾问题至今仍未解决的主要的因素有哪些你怎么样评价台独行为请你谈一谈你对祖国统一的前景的看法台湾特别行政区与香港澳门特别行政区的异同海峡两岸的交往对台基本方针政策毛泽东确立了争取用方式解决台湾的思想邓小平形成了的对台基本方针江泽民提出发展两岸关系促进和平统一的主张两岸关系的发展年台湾当局开放台湾居民赴大陆年台湾成立年大陆成立年两会就海峡两岸将坚持一个中国的原则达成共识年会谈将加强两岸经济交流互补互利写入协议三小结面对如诗如画的宝岛台湾老师也想用一首诗表达一下心声燕子飞了有再来的时候桃花谢了有再开的时候杨柳枯了有再青的时候两岸暂时的别离终有团圆的时候我们都坚信海峡两岸的统一一定会实现因为两岸人民血脉相联我们都是炎黄子孙我们都是中国人最后让我们用歌声祝愿祖国早日完成统一大业四达标测试海基会和海协会达成九二共识是指海峡两岸均坚持一个中国原则加强两岸经济交流互补互利两岸直接实现通邮通航通商双方领导人以适当身份互访关于海峡两岸交往的史实排序正确的是台湾当局被迫开始调整三不政策海协会与海基会就海峡两岸就坚持一个中国原则达成一致江泽民提出发展两岸关系促进和平统一进程的八项主张年海协会会长汪道涵与海基会董事长辜振甫在新加坡举行会谈被火烧断为两截的元朝名画富春山居图分藏于浙江和台湾今年月大陆将画的的前半卷移交台北故宫博物院进行合并月日山水合璧黄公望与富春山居图特展在台北拉开序幕这是该画被分开多年后首次以完整的面貌展现在巨人面前这幅名画的历史性合璧反映了海峡两岸的文化交流日益频繁标志着两岸实现了三通表明了祖国统一问题已经解决表明了各民族平等团结和共同繁荣小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头为结束这种分离的状况海峡两岸达成的共识是坚持一个中国的原则坚持民族区域自治坚持改革开放坚持和平共处五项原则港澳回归齐欢庆两岸人民盼一统新时期推进祖国和平统一进程的指导思想是一国两制八项主张三不政策三通政策厦门金门门对门三通两制促和平此顺口溜反映了世纪年代中美关系的新发展大陆和港澳关系的新发展中英关系的新发展海峡两岸关系的新发展统一是人心所向大势所趋维护统一巩固统一始终是历史发展的主题那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记探究一宝岛台湾在历史上经历了与祖国的三次分离第一次分离后收复台湾的民族英雄是谁探究二当中国告别风云变幻的近代史时也就告别了那个时代曾经的苦难台湾与祖国的第二次分离始于近代史中一个不平等条约的签订写出这个条约的名称台湾第二次回到祖国怀抱的原因是什么随着人民解放战争的胜利国民党残余部队退守台湾造成了台湾与祖国的第三次分离台湾与祖国第三次分离于哪一年探究三早日完成祖国统一大业是全体中华儿女的共同心愿新时期我国政府为维护祖国统一和中华民族的根本利益而提出的伟大构想是什么举出这一构想成功实践的两个范例写出新时期我国政府在这一伟大构想基础上形成的对台基本方针感悟通过上述探究谈谈你对祖国统一的正确认识第课海峡两岸的交往二合作交流共同提高三国时孙权派卫温率万人船队到达夷洲夷洲就是现在的台湾元朝时加强对琉球今台湾的管辖清朝郑成功打败荷兰殖民者收复台湾年清政府在台湾设置台湾府隶属福建省甲午中日战争后年日本通过马关条约割占台湾抗战战胜利后年台湾回到祖国怀抱综上所述台湾是中国领土不可分割的一部分这是不可争议的事实台湾岛内台独分裂势力的煽动国际反华势力的影响和干预任何想把台湾分割出去的想法和做法都是不得人心的都是违背历史潮流的这种做法只能受到世人的唾弃台湾问题一定能够解决原因海峡两岸中国人民都渴望统一台独不得人心邓小平提出了用一国两制的方针来解决台湾问题港澳的回归为台湾回归树立了榜样祖国大陆改革开放社会主义建设成就显著综合国力增强具有强大的向心力中美关系将继续向前发展这将有利于台湾问题的解决港澳台三个特别行政区除外交和国际事务属中央人民政策管理外享有高度自治权享有行政管理权立法权独立司法权和终审权这是他们的共同点不同的是台湾可以保留自己的军队四达标测试探究一郑成功分探究二马关条约抗日战争的胜利年探究三一国两制香港回归澳门回归和平统一一国两制感悟祖国统一是炎黄子孙的共同心愿实现祖国统一是历史大势所趋要想实现祖国统一必须提升中国综合国力一国两制伟大构想的成功实践证明祖国统一大业一定会实现其它符合题意也可