岭南版三年级上册 美术 教案 4.9 我的好邻居.doc

《我的好邻居》 教学目标 教学要点 作业要求 1、知识与技能： 能画出一组邻居的形象;学会选材和色彩搭配;学会运用卡纸粘贴和添画的形式建造高楼。 2、过程与方法： 透过课前观察、课堂中能讲述与邻居间的故事；在欣赏与评述中能发挥想象，创作出邻居丰富多彩的生活。 3、情感、态度与评价： 知道邻居之间、人与人之间应该互相关心、互相帮助。积极参与自评、互评，通过游戏体验合作的乐趣。 1、重点： ※根据主题，激发学生创作出邻居丰富多彩的生活 ※促进美术、人文、科技交融的综合意识，进行命题想象创作练习。 2、难点：选择适当的材料建造立体的高楼 兴趣点： ※讲述邻居的故事 ※与同学合作画邻居丰富多彩的生活。 基本要求： 能用手绘线条表现一组邻居的形象;并能小组合作添画楼房作背景。 较高要求： 能选择适当的材料建造立体的高楼，并把创作的邻居“安排”进去。 ３、个性探究： 表现的邻居生活有一定的故事情节（细节的刻画） 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 媒体设计 课题导入：谈话 一、课题导入：(开门见山) 导语：由于现代城市生活的改变，我们都住进了高楼，有谁知道同住在小区里、楼上楼下的，这种关系叫什么？ 导语：课前老师布置同学们观察楼上楼下、左邻右舍，大家既是邻居，又是好朋友，“我的好邻居”有什么令人难忘的故事？ 学生谈话：邻居、朋友 展示课题“我的好邻居” 课堂发展 ⑴分享“我的好邻居”的故事 一、观察与感受 导语：1、 想一想你有哪些邻居？ 2、说一说你看到的“我的好邻居”是什么样子的？你和邻居是怎样交往的？ 二、观察与分享 导语：把你们观察所收集的资料拿出来我们一起分享“我的好邻居”的令人难忘的故事。 三、观察与表现 思考：邻居家的窗口、阳台与楼内楼外有什么特点？ 导语： 现在我们来玩个游戏吧 请注意我们的游戏规则：选择自己最熟悉的一个邻居，把他的形象画出来，贴在黑板上大楼的窗口里。可以每人贴一个窗口，也可以重复贴一个窗口，与前一个邻居组成家庭。 四、观察与评价：“我的好邻居” 看一看我们共同完成的作品，一起来评评，那家的邻居最有趣。 小结：每家的窗口、阳台与楼内楼外都有丰富多彩的故事，原来人与人之间、邻居之间是应该互相关心、互相帮助的。 一、想一想、看一看、说一说：学生联系自己的生活经验谈我的好邻居。 学生：能用手绘线条表现一组邻居的形象 学生围着老师小组互评,会用一句话评价全班合作的作品 老师在黑板上贴一幢大楼 课堂发展⑵媒材的探究 一、欣赏与发现 １、欣赏教材中的学生作品、图片资料。 思考：你能说出课本的作品与图片是用了什么工具、材料和表现手法吗？你从欣赏中得到什么启发？请小组讨论，小组长要归纳每个同学的意见。 ２、小组讨论回答提问 二、欣赏与创造 房子造型探讨：思考讨论房子的特点，一共安排多少户邻居入住？楼房的窗口、阳台有什么特点？怎样表现？ 建造材料的探讨：思考建造楼房时所用的主要材料是什么？辅助材料是什么？用什么方法处理材料？ 小结：提问：谁来帮助老师做小结呀？ 学生：欣赏课本的作品与图片 学生：小组讨论 学生小组讨