高考英语读后续写专项训练（含答案）.doc

读后续写阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文杜鹃花注意续写词数应为左右请按如下格式在答题卡的相应位置作答阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文饼皮碗柜注意续写词数应为左右请在答题卡的相应位置作答爬阅读下面短文根据所给情节进行续写使之构成一个完整的故事绳结束带注意写短文的词数应为左右少使用个短文中标有下划线的关键词语写部分分为两段每段的开头语已为你写好续写完成后请用下划线标出你所使用的关键词语阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文续写的词数应为左右令人怀念的注意所续写短文的词数应为左右续写部分分为两段每段的开头语已为你写好应该得到阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文区长不气馁的发光注意续写词数应为左右请按如下格式在答题卡的相应位置作答阅读下面短文根据所给情节进行续写使之构成一个完整的故事注意续写短文的词数左右续写部分分为两段每段的开头已为你写好阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文瘫痪阅读下面短文根据所给情节进行续写使之构成一个完整的故事小装置小物件分析阅读障碍使登记职校牧师抽泣注意所续写短文的词数应为左右至少使用个短文中划有下划线的关键词语续写部分分为两段每段的开头语已为你写好续写完成后请用下划线标出你所使用的关键词语线阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文续写的词数应为左右阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文注意续写词数应为左右开头已给出参考答案解析导语本文以人物为线索展开讲述了作者整天情绪低落想着爱从自己的生活中消失了看到儿子乔纳森折了自己的杜鹃花也只是挥挥手送走了儿子作者去学校接乔纳森放学时老师告诉作者乔纳森将花送给了班级一个非常难过的女孩使她变得开心起来详解段落续写由第一段首句内容我立刻知道发生了什么事感到我的心因骄傲而膨胀可知第一段可描写作者意识到自己也需要像乔纳森一样向家人表达爱在丈夫回家时送花给他并告诉他自己爱他由第二段首句内容晚上我和丈夫坐在客厅里谈论着灌木丛可知第二段可描写作者和丈夫决定种更多的杜鹃花儿子来道歉时作者和丈夫告诉他因他而骄傲续写线索骄傲意识到要表达爱送花给丈夫决定种更多的花儿子道歉因儿子骄傲词汇激活行为类意识到决定道歉情绪类喜欢感到骄傲点睛高分句型由连接词引导时间状语从句的省略由省略引导的限制性定语从句由引导的宾语从句作的宾语由引导的表语从句高分句型由连接词引导原因状语从句由引导宾语从句作的宾语爬解析导语本文以人物为线索展开讲述了作者跟妈妈一同工作时因偷吃厨房里的食物导致妈妈被雇主误会我为此承认错误向妈妈道歉并决定与妈妈一起向雇主解释一切的故事详解段落续写由第一段句首内容就在这时妈妈走进厨房身后跟着一位穿着考究的女士可知第一段描写作者的妈妈与雇主走进厨房想看看食物但却发现食物不翼而飞于是很生气产生了误会由第二段句首内容这位女士离开之后我泪流满面地从壁橱里爬出来可知第二段描述作者听到雇主对妈妈的产生误会很自责又明白妈妈始终在为家庭辛勤工作于是向妈妈道歉并与妈妈一起去向雇主解释一切续写线索发现食物不翼而飞雇主生气离开我很自责向妈妈道歉理解妈妈找雇主解释词汇激活行为类发现消失让某人失望情绪类兴奋地生气地乐意的点睛高分句型运用了引导宾语从句运用了复合结构作伴随状语高分句型运用了非谓语动词作状语运用了引导宾语从句解析导语本文以人物为线索主要讲述了作者因为家里新收养的孩子觉着母亲不再关注自己他偷了母亲对自己的爱而内心备受伤害却在一次戏剧演出中自己的裙子束带松了这个男孩帮助了作者避免了在舞台上裙子掉落的尴尬通过这件事作者也才意识到家里有了这个新成员也是一件不错的事详解段落续写由第一段首句内容在那时亨利察觉出了我的尴尬可知第一段可描写亨利如何帮助作者避免尴尬由第二段首句内容演出结束后我找到了亨利并感激地拍了拍他的手臂可知第二段可描写作者对亨利的感谢续写线索裙子束带松了察觉尴尬帮助系紧避免尴尬内心被温暖演出后表示感谢感悟词汇激活行为类帮助改变将视为情绪类不高兴后悔点睛高分句型运用了引导的表语从句高分句型运用了虚拟语气表示如果没有是对过去的虚拟主句谓语用结构应该得到解析导语文章以人物为线索展开讲述了作者在妻子的鼓励下主动和妈妈约会在约会的那天他和妈妈都很紧张但妈妈为此精心打扮就餐过程非常温馨和愉快结束时妈妈主动提出下次邀请作者详解段落续写由第一段首句内容过了一段时间我收到了一个信封里面有一张餐馆收据的复印件那家餐馆就是我和母亲一起吃饭的那家可知下文可描写信里写的内容由第二段首句内容那一刻我明白了及时说出我爱你并给我们所爱的人他们应得的时间的重要性可知下文可描写作者的感悟多陪家人续写线索收到餐馆寄来的信妈妈预定了两个位置表达对儿子的爱明白对家人说我爱你的重要性抽出时间陪伴家人关注家人的需求和感受与家人共创美好回忆词类激活行为类写着预定满足关注忽略情绪类重要的所爱的点睛高分句型运用了引导的宾语从句高分句型运用了引导的宾语从句高分句型运用了引导的条件状语从句参考范文解析导语本文以人物为线索展开讲述了作者为了庆祝女儿的两岁生日临时想到了一个主意邀请著名的儿童节目主持人罗杰斯先生参加女儿的生日晚宴经过了漫长的等待还是未能等到罗杰斯先生的到来最后作者和家人们才得知原来是罗杰斯先生去世了但是让他们意想不到的是虽然他终究不会来吃晚饭但是罗杰斯先生还是给了他们一份比作者所能想象的更大的礼物原来是他亲自写了一封信解释了未能到来的原因以及用愉快的语气表示希望有一天能见面亲切的话语感动了作者和家人通过此事作者明白了罗杰斯的精神永不会消亡他关心包括未知的人对未来充满希望最重要的是无论发生什么都要向罗杰斯先生一样对生活都保持积极的态度详解段落续写由第一段首句内容一周后我惊奇地在信箱里发现了一封罗杰斯先生的信可知第一段可描写作者收到罗杰斯先生手写信件的激动和惊讶同时也需要讲述到罗杰斯在信中交代为什么不能来参加作者女儿的生日晚宴的原因以及表达对作者女儿的祝福由第二段首句内容这封信是一份珍贵的礼物他亲切的话语感动了我和我的女儿可知第二段可描写作者读到罗杰斯先生的信后深深的感动并且表达了对罗杰斯先生的崇拜和尊敬以及感悟续写线索打开信箱惊讶信件内容感动赞美学习感悟词汇激活行为类感谢道歉期待情绪类感谢关心他人的高分句型使用复合结构高分句型由引导的时间状语从句同时使用的非谓语动词过去分词做伴随状语解析导语本文以人物为线索讲述作者的朋友在作者十六岁的时候借给他一本书但是作者并没有看就还回去了从那以后的两年里又借给作者一些书可是作者也没有看后来问作者想去哪所大学作者撒谎说他父亲没有钱给他付学费其实是作者自己觉得成绩差并不想去上大学听后借给了作者美元的学费作者感到很愧疚但是作者最终也没去上大学在自己家的面包店工作详解段落续写由第一段首句内容我结婚时卡尔送来了一份结婚礼物那是一本书叫做马丁伊登可知第一段可描写作者意识到了卡尔可能想告诉他一些事情所以最终把书读完由第二段首句内容现在我明白了为什么卡尔要我读这本书可知第二段可描述作者读完书后终于明白了卡尔的用意感觉到了读书的好处续写线索寄书来被劝读书读完感悟词汇激活行为类意识到花费时间做某事开始读情绪类一线希望一条激动人心的道路点睛高分句型由引导了非限定性定语从句高分句型由引导了限定性定语从句解析导语本文以人物为线索展开讲述了作者热爱爬山一次爬山中作者不慎从从冰阶上摔下山左腿失去知觉等待营救详解段落续写由第一段首句内容梅尔下山时我开始大声呼救其他一些登山者也来帮助我可知第一段可描写大家救援作者的整个过程由第二段首句内容当我们到达胡德山的底部时我被直接送往一家医院在那里住了四天可知第二段可描写医生嘱咐作者要一年的时间才能再次攀爬但作者六个月就跑去爬山了作者依旧爱爬山续写线索作者呼救寻求帮助大家救援作者的过程送作者就医医生嘱咐作者短期不要爬山违背医嘱去爬山作者依旧爱爬山词汇激活行为类打电话攀爬阻止某人做某事情绪类令人惊讶的可怕的点睛高分句型运用了引导宾语从句高分句型运用了省略引导的宾语从句线解析导语本文以人物为线索展开讲述了作者被医生诊断为诵读困难医生觉得作者不能完成高中的要求作者觉得很伤心但是作者的妈妈却不相信医生的诊断详解段落续写由第一段首句内容我不再抽鼻子看着她可知第一段可描写作者的妈妈如何鼓励作者制订计划帮助作者学习由第二段首句内容不确定的未来中闪现出一线希望可知第二段可描写作者的妈妈如何帮助作者克服诵读困难续写线索妈妈鼓励作者同意尝试妈妈辅导坚持词汇激活行为类努力学习训练情绪类坚强的勇气点睛高分句型由引导的原因状语从句和引导的宾语从句高分句型由关系代词引导的限制性定语从句解析分析本文以人物为线索展开讲述了作者身高只有五英尺热爱舞蹈一直都有美好的梦想和雄心壮志遇到了才华横溢鼓舞人心的导师身高英尺英寸的洛里伯尼耶在舞蹈方面有很大的成就总是激励着我详解段落续写由第一段首句内容此外那一刻我知道我可以做两件事中的一件可知第一段可描写作者是如何取舍做出了什么样的选择由第二段首句内容然而不管我的缺点有多高我都会克服它们可知第二段可就作者如何克服困难迎难而上最终有所成就来展开续写线索身高五英尺的演播室舞者遇见导师洛里伯尼耶波士顿参加试镜课程心碎做出选择成为百老汇舞者继续追寻梦想词汇激活行为类放弃鼓舞投身于情绪类开心的点睛高分句型运用了引导的限制性定语从句和引导的结果状语从句高分句型运用了引导的主语从句和引导的原因状语从句解析分析本文以人物的成长为线索展开作者在很小的时候随家人移民到加拿大把去图书馆看书去商店买书当成快乐的事作者创作故事和世人分享努力成为一名作家详解段落续写由第一段首句内容当我还是个孩子的时候我就开始写关于动物或玩具的故事可知第一段可描写作者写周围发生的事看到的事由第二段首句内容经过几年不断的写作练习我的努力终于得到了回报可知第二段可描写作者的努力所得到的回报续写线索写动物玩具典型的人和事回报老师表扬获奖作家词汇激活行为类高度评价鼓舞鼓励推荐情绪类积极的快乐的点睛高分句型由连接词引导结果状语从句高分句型由关系代词引导非限制性定语从句高分句型过去分词作伴随状语和关系代词引导非限制性定语从句