高考英语读后续写专项训练（10篇有答案）.doc

读后续写阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文续写的词数应为左右家庭教师坐立不安阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文续写的词数应为左右注意所续写短文的词数应为左右续写部分分为两段每段的开头语已为你写好阅读下面短文根据所给情节进行续写使之构成一个完整的故事鄙视囊性纤维注意所续写短文的词数应为左右至少使用个短文中标有下划线的关键词语续写部分分为两段每段的开头语已为你写好续写完成后请用下划线标出你所使用的关键词语注意所续写短文的词数应为左右应使用个以上短文中标有下划线的关键词语续写部分分为两段每段的开头语已为你写好续写完成后请用下划线标出你所使用的关键词语注意所续写短文的词数应为左右应使用个以上短文中标有下划线的关键词语续写部分分为两段每段的开头语已为你写好续写完成后请用下划线标出你所使用的关键词语阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文缰绳注意续写词数应为左右请按如下各式作答阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文扣篮注意所续写短文的词数应为左右续写部分分为两段每段的开头语已为你写好阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文续写的司数应为左右滑滑板撕开阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文注意续写词数应为左右请按如下格式在答题卡的相应位置作答阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文心血来潮地注意续写词数应为左右请按如下格式在答题卡的相应位置作答参考答案解析分析本文以人物为线索展开讲述了作者从小数学很差父母出钱找老师辅导还是进步甚微初三那年听从老师建议复读一年收到老师的鼓励与帮助最终考试好的高中和大学并成为一名医生的故事详解段落续写由第一段首句内容带着担忧和疑虑我走进了她的办公室可知第一段可描写老师要给作者建议由第二段首句内容在我鼓起勇气告诉父母这个坏消息后他们都沉默了可知第二段可描写作者父母支持她续写线索高考失败复读鼓励表决心成功感悟词汇激活行为类进入考上了情绪类感谢流泪点睛高分句型这句话运用了强调句高分句型这句话运用了现在分词作状语解析分析本文以人物为线索展开讲述了流浪汉索比在面对即将到来的冬天思索自己如何能在温暖舒适的监狱里呆上三个月来度过这个冬天他想到了想法在一家昂贵的餐厅吃晚餐然后他告诉他们他没有钱他们就报了警这样就可以完成计划当索比走进百老汇的一家餐馆时服务员看到了索比的脏裤子和糟糕的鞋子后强壮的手把他转过身来又把他送到了街上详解段落续写由第一段首句内容所以现在他不得不想其它的办法可知第一段可描写索比接下来想用其它的办法来实现自己进监狱的计划他可能想到拿石头砸街道上商店的橱窗然后告诉警察自己的罪行由第二段首句内容他开始走回麦迪逊广场回到他的家一个座位上可知第二段可描写在第二个计划失败后索比决定改变自己的生活而在这时警察过来逮捕了他因为他砸了商店的橱窗续写线索想办法砸窗户告诉警察警察不相信回到广场决定改变警察逮捕索比词汇激活行为类想办法砸窗户告诉不相信决定逮捕情绪类失望的点睛高分句型运用了引导的宾语从句高分句型运用了引导的非限制性定语从句解析分析本篇书面表达是读后续写通过阅读所给文章可知作者讲述了自己的吸烟经历作者岁开始吸烟很快就上瘾了而且经常从爸爸的包里拿烟后来作者在学校吸烟被发现了受到了惩罚作者每年花很多钱来吸烟后来作者意识到问题的严重性开始戒烟他越来越担心吸烟会对自己的孩子们造成的影响感到内疚作者认为应该把香烟放在其他可以使自己家庭受益的事情上详解续写部分分为两段第一段开头是对我来说转折点是一次难以置信的痛苦经历本段应该写痛苦的经历是什么作者采取的新的戒烟方法是什么等第二段开头是我给自己设定了更多的小目标比如每次去都只带电子烟本段应该写作者是如何通过电子烟戒烟的以及作者给戒烟困难者的建议是什么文章最后是作者对戒烟者的希望续写时要求使用个以上短文中标有下划线的关键词语增加了写作难度我们要熟悉所给划线词语恰当的时候加以运用最后还要注意所续写短文的词数应为左右续写完成后请用下划线标出你所使用的关键词语按要求完成写作任务点睛本文描写详略得当使用了高级词汇和高级句子如剥夺某人某物为感到羞愧几个等高级词汇现在分词作状语引导非限制性定语从句等高级句式解析详解通过阅读所给文章可知作者由于小时候生活穷没有读过书成年后养家艰辛没时间读书所以一辈子隐瞒自己没读过书的事实岁时看到成年人教育决定重返课堂接受教育续写部分分为两段第一段开头是这个年轻人领着我进入所以应该写进入课堂后的所见所闻即老师和同学们的情况要详细描述同学们都是渴望读书的老年人们都珍惜这次读书的机会老师的授课态度和授课内容等第二段开头是我仍然要去上学本段应该写我对这次上学的态度是机会也是挑战我充满勇气和自信取得了大的进步文章最后希望更多的老年人去学习活到老学到老续写时要求使用个以上短文中标有下划线的关键词语增加了写作难度我们要熟悉所给划线词语恰当的时候加以运用最后还要注意所续写短文的词数应为左右续写完成后请用下划线标出你所使用的关键词语按要求完成写作任务亮点说明本文描写详略得当使用了高级词汇和高级句子如等高级词汇非限制性定语从句引导的伴随状语从句复合结构等高级句式解析详解短文续写是一种新的考试题型题目提供一段词以内的语言材料要求考生依据该材料内容所给段落开头语和所标示关键词进行续写词左右将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接情节和结构完整的短文写作时应该准确理解所给的语言材料正确把握文章思路如本文讲述的是我在做一次大扫除我的孩子们给我帮忙我的儿子发现了一个打结的手帕和一个黑褐色的旧硬币这个手帕和硬币让我回想起一段往事自己在尼日尔时遭遇了抢劫歹徒抢走了带有我的护照钱旅行支票的包我陷入了困境后来遇到了一个乞丐她以为乞丐又向她乞讨她生气地告诉老乞丐她刚遇到抢劫什么也给不了她结果老乞丐给了她一个手帕和硬币这让她很感动于是将手帕和硬币收藏了起来写作时要注意以下事项要与所给短文及段落开头语有衔接内容要丰富和对所给关键词语要有所覆盖应使用丰富而准确的语法结构和词汇上下文之间要有连贯性解析导语本文以人物为线索展开讲述了麦迪逊在过生日时邀请全体同学包括不喜欢的露西庆祝生日露西别出心裁的生日礼物深深的感动了麦迪逊让作者看到了露西内心深处的善良并自此与露西成为好朋友详解段落续写由第一段段首内容最后打开的是露西的礼物可知第一段描述麦迪逊打开露西的礼物时的过程及心理状态由第二段段首内容被她的话深深地打动了麦迪逊紧紧抓住线绳可知麦迪逊听到露西的话之后心理状态发生了变化重新认识露西并与她成为了好朋友续写线索打开礼物听到露西的话感动心理变化成为好友词汇激活行为类紧抓住线绳抑制拥抱某人情绪类惊讶感动悔恨点睛高分句型运用了完全倒装高分句型运用了引导原因状语从句高分句型运用了宾语宾语补足语复合结构现在分词作状语解析导语本文以人物为线索展开文章讲述了左臂残缺受到同学的嘲笑母亲不知如何向他解释同样左臂残缺的在网络上上传了自己扣篮的视频很快受到欢迎和他的母亲看完视频信心大增与见面后很快成为朋友意识到世界上还有和他一样的人他对自己的未来充满信心详解段落续写由第一段首句内容几个月后两个男孩终于在一个星期六的下午在华盛顿中学见面了可知第一段可描写他们见面那天发生的事情以及如何鼓励由第二段首句内容见面后学会了接受自己的残疾可知第二段可描写的具体改变内容续写线索受到嘲笑伤心见到受到鼓舞重拾信心感悟词汇激活行为类鼓励有影响拖垮情绪类激励积极点睛高分句型省略的宾语从句高分句型由引导的宾语从句解析导语本文以人物为线索展开讲述了作者亚利桑那亲手制作相框配上和杰克第一次玩滑板的照片作为生日礼物来表明两人之间的友谊对自己有多重要但是生日派对上杰克拆开一个个礼物特别喜欢贾斯汀送给他的新滑板对于亚利桑那用心制作的相框表现得漫不经心亚利桑那很失落把这份礼物又带回了家但是晚饭时候杰克因找不到亚利桑那送的礼物而找到上门来最后又把礼物带回家放在了他最喜欢的东西的架子上详解段落续写由第一段首句内容大家都跑到外面去了除了我可知第一段可描写作者认为杰克不喜欢他送的礼物内心失落决定把礼物带回家留给自己晚上杰克找上门来由第二段首句内容我找不到你给我的礼物了你还记得我把它放在哪儿了吗杰克说可知第二段可描写作者和杰克的对话消除误会杰克把礼物带回家并确认是自己最喜欢的礼物续写线索礼物不被喜欢作者内心失落礼物留给自己带回家杰克找不到礼物上门询问解除误会杰克将礼物带回家感悟词汇激活行为类发生看见看一下情绪类困惑的兴奋的点睛高分句型运用了省略关系代词的限制性定语从句连接副词引导的宾语从句高分句型运用了引导的时间状语从句省略连词的宾语从句参考范文解析导语本文以人物为线索展开讲述了丽贝卡和希拉与班级里新来的女同学玛丽成为好朋友一起踢足球的事情详解段落续写由第一段首句内容第二天中午丽贝卡清楚地知道她要做什么可知第一段可描写丽贝卡主动来到玛丽身边二人愉快地聊天并成为好朋友由第二段首句内容丽贝卡问玛丽是否愿意和希拉一起踢足球可知第二段可描写玛丽的担心希拉的接受以及快乐踢足球续写线索主动来到玛丽身边愉快聊天邀请一起踢足球玛丽担心希拉接受快乐踢足球词汇激活行为类欣赏自我介绍与某人成为朋友情绪类担心的耐心地点睛高分句型运用了引导的表语从句高分句型引导的状语从句运用了虚拟语气解析导语本文以人物为线索展开和曾经是大学里的好朋友在毕业后回到了中国接手家族生意而成为了办公室白领但仍然珍惜彼此的友谊她穿上和在巴塞罗那买的红色连衣裙焦急而渴望地等待着的到来却又害怕这只是工作上的一次会面而已给一些指示虽然困惑仍然像往常一样照做了最终到来并建议重游巴塞罗那详解段落续写由第一段首句内容珍妮弗拿起手机看着屏幕可知第一段可描写给了的一些指示照做并在餐厅等待由第二段首句内容就在这时有人朝詹妮弗走来可知第二段可描写出现她们互相拥抱提议重游巴塞罗那续写线索的建议等待出现相互拥抱提议明白词汇激活行为类思考考虑叫喊建议情绪类困惑激动点睛高分句型由连接词引导的宾语从句和倒装句高分句型由关系代词引导的限制性定语从句