高考英语读后续写专项训练(10篇有答案）.doc

读后续写阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两端使之构成一篇完整的短文患自闭症的压倒注意续写词数应为左右请按如下格式在答题卡上相应位置作答阅读下面短文根据所给情节进行续写使之构成一个完整的故事中风眨眼睛注意续写词数应为左右请按如下格式在答题卡的相应位置作答阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文缝合线注意续写词数应为左右请按如下格式在答题卡上的相应位置作答阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文注意所续写短文的词数应为左右续写部分分为两段每段开头语已为你写好阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文手倒立抱起注意续写词数应为左右请按如下格式作答阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文棚屋滑雪道螺丝注意续写词数应为左右请按如下格式在答题卡的相应位置作答阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文拔河注意所续写短文的词数应为左右续写部分分为两段每段的开头语已为你写好阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文怨妇安全反射镜注意续写词数应为左右请按如下格式在答题卡的相应位置作答阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使其构成一篇完整的短文绊倒注意续写词数应为左右请按如下格式在答题卡的相应位置作答阅读下面材料根据其内容和所给段落开头语续写两段使之构成一篇完整的短文注意续写词数应为左右请按如下格式作答参考答案导语本文以人物为线索展开讲述了作者的儿子山姆患有自闭症他喜欢外出吃饭但不喜欢餐馆的噪音一旦有噪音他经常用他自己更大的噪音盖过所有的噪音一次作者决定在一家新开的现代蛋糕店用儿子最喜欢的巧克力蛋糕教他餐桌礼仪刚开始一切很顺利几位女性顾客进来并开始聊天儿子突然大声制止她们的故事详解段落续写由第一段首句内容最后年长的那个女性走了过来可知第一段可描写那位年长的女性安慰作者儿子的经过由第二段首句内容结果是一个完美的夜晚可知第二段可描写作者感激这位年长的女性续写线索担心安慰欣慰感激词汇激活行为类想遇到记得情绪类感谢微笑点睛高分句型运用省略关系代词的定语从句高分句型运用了引导的时间状语从句导语本文以人物为线索展开讲述了鲍比是在他祖父鲍勃帮助下学会走路的祖父陪他一起玩积木并给他讲故事但是祖父中风了他不能移动也不能说话也不记得亲人们鲍比感到非常难过虽然妈妈告诉他祖父不能认清他们了但是鲍比决定要做点什么详解由第一段首句内容但鲍比知道得更清楚他跑到前面楼梯下的小缝纫间可知第一段可描写鲍比把祖父在他小时候和鲍比一起玩的积木拿来开始建造塔和祖父重温小时候的游戏并决定教祖父在公园里散步说小时候祖父教他走路时说的话由第二段首句内容好了鲍勃现在一只脚博比说可知第二段描写在鲍比的陪伴下祖父走路和说话一天比一天好续写线索祖父生病陪祖父搭积木陪伴祖父散步鼓励祖父走路和说话好转词汇激活行为类拿下决定情绪类温和地点睛高分句型由引导的定语从句高分句型由引导的宾语从句导语本文以人物为线索展开讲述了作者的妈妈注意到了家的孩子在寒冷的天气里没有保暖的衣服穿作者的妈妈前往家拜访回到家后作者妈妈在缝纫机前忙了两天两夜她从捐款箱当地的二手商店和我们自己的衣橱里收集大衣修补缝补拆缝作者妈妈说不想让这些外套让家失去自尊或尊严详解段落续写由第一段首句内容那天晚些时候我们又去了家可知第一段可描写在家妈妈如何把外套交给家的人由第二段首句内容太太看了看外套又看了看正饶有兴趣地打量着可知第二段可描写拿到衣服后的反应和作者的感悟续写线索妈妈提出来意拿出衣服接受衣服高兴作者感悟词汇激活行为类举起检查意识到情绪类高兴自豪点睛高分句型运用了强调句和引导的宾语从句高分句型由引导的时间状语从句和关系代词引导的非限制性定语从句导语本文以人物为线索展开讲述了作者对母亲的回忆作者在上小学的那几年里几乎每个午餐时间都和母亲在一起作者以为母亲本就是一个家庭妇女但其实母亲曾拥有一份事业作者对母亲的付出心存感激几个月前母亲来看望作者作者请了假带母亲去一家饭店吃午饭详解段落续写由第一段首句内容妈妈我小的时候你待在家里一定很无聊吧我说可知第一段可描写母亲对作者这个问题的回答由第二段首句内容就在这时看着她我又能想象我们再次坐在她的餐桌旁可知第二段可描写作者和母亲一起吃饭的景象让作者回忆起了童年和作者的感悟续写线索回答追问再次回答回忆感悟词汇激活行为类照顾看着想象情绪类振奋人心高兴点睛高分句型由引导的条件状语从句高分句型由关系代词引导的定语从句高分句型由连接词引导的宾语从句导语本文以人物为线索展开讲述了在拼写测试中得了分赢得班级第一季度的拼写挑战以及一本附有视频和其他很酷东西的全新词典她的老师麦科马克还为她表演了倒立她开心的回到家却发现自己试卷上的诚实的单词拼写错误思考该怎么办详解段落续写由第一段首句内容妈妈意识到有点不对劲便敲了敲门走进了她的房间可知第一段可描写妈妈发现了的拼写错误并告诉不应该得到这个奖品由第二段首句内容第二天早早来到学校推开麦科马克办公室的门可知第二段向她的老师承认拼写错误归还词典麦科马克因为的诚实又把词典给了续写线索妈妈发现拼写错误觉得不应该得到奖品回应妈妈诚实的表现向老师承认错误老师因为诚实奖励词典词汇激活行为类凝视拿出承认情绪类感到羞愧的惊讶点睛高分句型由连接词引导的宾语从句作的宾语高分句型由引导让步状语从句导语本文以人物为线索展开讲述了在滑雪时与起了争执非常生气滑雪很棒与好友嫉妒后来老师宣布进行滑雪比赛三个人成了强大的竞争对手比赛前和注意到的滑雪板的螺丝松动了他们认为他们一定会赢的比赛详解段落续写由第一段首句内容比赛终于到了每个人都很兴奋可知第一段可描写在滑雪的过程中注意到螺丝松动了停下来修理然后努力追赶最后只有在她前面了努力追赶由第二段首句内容也许是感到内疚或紧张马克犯了一个错误当苏接近他时摔倒了可知第二段可描写帮助了最后赢得了冠军对说出了实情原谅了他们最后他们成为了好朋友续写线索比赛开始停下修滑雪板被超越努力追赶帮助赢得比赛说出实情原谅成为朋友词汇激活行为类摔倒检查接近情绪类惊奇生气点睛高分句型现在分词作状语高分句型由关系代词引导非限制性定语从句导语本文比赛过程为线索展开讲述了在学校举行的拔河比赛中同学们本以为自己的班将会是最后一名结果却因为大家齐心协力进入了决赛详解段落续写由第一段首句内容我们受到鼓舞越拉越用力可知第一段可描写我们班用尽全力在比赛中争取获胜的过程由第二段首句内容比赛一结束结果就公布了可知第二段可描写我们赢得比赛以及感悟续写线索我们受鼓舞快赢了对方拔过去了我们齐心协力我们获胜感悟词汇激活行为类拥抱喊尽全力情绪类紧张快乐点睛高分句型运用了现在分词作状语高分句型运用了引导的时间状语从句导语本文以人物线索展开讲述了作者在超市匆忙买东西时无意间听到收银员们评论一位女士脾气暴躁作者想知道这名女士到底是谁结果从安全镜中发现竟然是自己晚上作者伤心地哭了当下决定要做一件事情学会微笑详解段落续写由第一段首句内容使命微笑的第一天我按计划练习微笑可知第一段可描写作者在具体不同的场景下开始练习微笑由第二段首句内容练习了一个月后出乎意料的是不同的事情发生了可知本段应该写练习微笑一个月给作者带来的影响和变化续写线索计划练习微笑在不同场景下学会微笑练习微笑一个月后的变化收银员对作者的新评价词汇激活行为类练习穿意识到情绪类出乎意料地点睛高分句型运用了引导的限制性定语从句引导的时间状语从句和引导的宾语从句高分句型运用了不定式短语作目的状语和引导的宾语从句高分句型运用了引导的宾语从句导语本文以人物为线索展开讲述了作者在上学和放学的路上都会经过一家儿童医院一天作者不小心摔了一跤作者发现一个光秃头发的小女孩在笑作者第二天和第三天早上继续寻找这个女孩向她挥挥手蹦蹦跳跳只是为了逗她笑最终作者决定去医院看望小女孩在离别的时候小女孩问作者明天是否还来的故事详解段落续写由第一段首句内容从那以后我每天放学都去看苏琪可知第一段可描写作者和苏琪在医院里的相处由第二段首句内容两个月后苏琪告诉我一个好消息可知第二段可描写苏琪出院了但作者依然每天给她写电子邮件续写线索每天看望陪伴期待康复答应词汇激活行为类闲谈友好相处康复情绪类感谢出于同情点睛高分句型运用了引导的让步状语从句和引导的宾语从句高分句型运用了过去分词作后置定语导语本文以人物为线索展开讲述了作者是一名邮差他每天都经过相同的路线熟悉线路上的每一户人家一次作者在送邮件的时候发现了的异常最终救了详解段落续写由第一段首句内容这次我清楚地听到了那句话救救我以及第二段首句那天发生了什么事从医院回来后我问她可知第一段可描写作者是如何救了由第二段首句内容那天发生了什么事从医院回来后我问她可知第二段可描写讲述那天所发生的事情以及对作者的感激续写线索送邮件前往发现异常进入受伤恢复健康感激词汇激活行为类注意设法做某事帮助情绪类不幸地可怕的点睛高分句型运用了引导的时间状语从句高分句型运用了引导的宾语从句