花城版三年级下册报灯名 教案.doc

12 走近戏曲（一） --观看京剧丑角的念白《报灯名》 一、教学背景 戏曲是我国传统文化的重要部分，是祖先留给我们的优秀文化遗产，但随着社会的变革和发展，戏曲所赖以生存的土壤却越来越少，甚至到了需要拯救的边缘，当前小学生对我国的传统文化认知甚浅，对以京剧为代表的中国戏曲没有什么了解，更谈不上喜爱了。《义务教育音乐课程标准》（2011年版）中对3-6年级学段学生提出“了解以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐，体验其不同的风格；学唱京剧或地方戏曲唱腔片段”的要求。本课安排了人们喜闻乐见的京剧丑角的念白《报灯名》，使学生在参与体验京剧念白的特点中，了解京剧的相关知识，激发学生了解和学习京剧的兴趣，继承和发扬我国的传统戏曲文化。 二、教材分析 《报灯名》是教育部指定的15首京剧教学曲目之一，它选自传统京剧《打龙袍》，为包拯回朝，趁元宵节请仁宗在午门观赏花灯，灯官报灯名时的数板。数板突出的是节奏的作用，将节奏相对自由的语言纳入固定节奏的规范之中。数板是丑角念白的一种形式，字音强弱分明，节奏性强。它可以用打击乐伴奏，从而使语言的节奏更为强烈、鲜明。与京剧的唱、做、打相比较，念白相对容易，