（教案4）Food.doc

13一教学目标能够听懂会说有关食物的七个单词能在四线三格中规范地抄写上述单词能够用已经学过的句子询问他人是否喜欢某种食物并能回答他人的提问能够跟随录音大胆模仿说唱本课的歌谣二教学建议热身和复习结合一年级学过的和话题的教学内容进行游戏复习以前学过的食品词汇引导学生说唱一年级下册学过的歌谣复习句型呈现新的学习内容看图说话引导学生观察项主题图并简单交流教师问多次播放歌谣让学生在歌谣中整体感知新语言第一遍整体感知歌谣内容第二遍聚焦本课的新单词让学生听完后说说听到的新单词教师利用图片带读单词帮助学生理解和关注本课的新单词初步建立单词的音义联系第三遍让学生根据歌瑶中提及的顺序摆放或指认对应的词卡第二遍听歌谣只作为语言再次输入的一种手段不要求学生立即会说第三遍边听歌谣边摆卡片可以加深学生对所学单词的音形义的印象词汇学习和操练学习新词教师边说单词边呈现相应图片引导学生学习本课新词如问并引导学生回答教师出示词卡并带领全班认读教师观察学生的发音是否正确必要时予以纠正可以采取个别学生读23单词或小组读单词等方式进行教师带读时要引导学生注意字母的发音规律如等在单词操练中可适当地加入一些形容词如等既可增强趣味性又可复习一二年级内容丰富语言教师说单词让学生举起相应小词卡并跟读帮助学生进一步巩固对单词音形义的识记引导学生观察图画并与同桌交流食物名称听录音指读并跟读教师邀请部分能力较强的学生模仿项进行角色扮演给其他学生进行示范小组活动让全班学生按照上述示范开展活动可以先同桌练习再自由组合练习若学生能力允许此处还可以引导学生转述他人的喜好如引导学生认读所学单词教师示范书写让学生跟随书空让学生独立完成描红任务引导学生尝试用拼读规律记忆单词此处要重点强调字母和的占格三备选活动板书设计教学反思33