（教案4）Travel Plans.doc

一本课教学目标能够读懂有关旅游计划的短文能够获取其中的关键信息完成任务尝试用所给句型及进行口头表达并借助语言框架结合自己及他人的旅游计划进行简单书写能够比较流利地朗读短文能够使用简单的语言以口头和书面形式介绍自己及他人的旅游计划教学建议热身活动做猜谜游戏教师先示范之后请学生仿照范例两人一组准备谜语然后说出来请全班猜一猜此处猜谜活动的答案并不一定唯一写计划找朋友教师请几位学生共同示范每人写一个景点名称能从事的活动之后询问其他同学两个人答案一样的为朋友之后可在全班计时完成此游戏教师把一张简易的中国地图贴在黑板处在课前或根据东西南北的地理方位或根据历史文化风景等因素选取四至五个地点用红色圆圈或小星星图形等标出这些地点指着其中一个地点在全班征询自愿当此地导游的学生让他或她到黑板前为大家介绍这个地方引导学生结合情景复习对话语言然后四人一组再谈论其他地点并选取几个组在全班表演他们的导游词热身活动不必都做全以功能句对话的复习与引入为主线以启发学生的阅读兴趣扫除阅读障碍为目的视学生的实际情况而决定所用时间导入项阅读教师出示男孩图片介绍说之后出示生日蛋糕图片说阅读短文提取信息完成任务要求学生第一次只读第一自然段了让他们总结段落大意先尝试要求几个学生说一说这段的大意如果学生表达有困难教师引导他们提问说找到原文中师生一起总结归纳大意再读文段提取细节信息学生再读第一段看看有哪些句子能说明大家总结出来的大意教师提出几个问题供学生阅读时思考问题问题问题问题问题司题问题这七个问题从不同角度将第一段的基本重要信息完全串联起来同时对同一个信息又提供了不同的思考角度学生再读第一段时要画出关键信息完成读后任务根据画出的信息独自完成连线题目核对答案教师首先进行示范学生仿照这个句子框架两人一组核对余下的答案之后全班核对答案这个连线活动只涉及人物与地点的关系比前面七个问题要容易可先完成连线后全班分成两大组比赛抢答前面的六个问题答对一问得一分答错一问的倒扣一分最后答对最多者获胜为了帮助学生从纷繁的信息中理出思路要求学生填写下表进入第二段阅读第二段是故事的结尾而且有意想不到的结尾为了制造悬念增加阅读的趣味性教师提问如果学生理解问题有困难教师也可以适当用汉语表达总之问题要引发学生的想象与推理学生打开课本独自阅读然后全班核对答案教师在核对答案时除了引导学生回答如上问题还要把注意力放在本段的大意上告诉学生有时一段文字中有些个别语句决定了文章大意我们可以叫这些语句为文眼请学生找到文眼其实周明做了个梦所以文眼就是第二段的主旨用意是让故事情节完整里面没有本课的重点词汇与功能句大部分语言现象学生以前都见过教师确认学生了解故事梗概即可如有必要个别词语稍加解释如是不得不的意思从故事的立意上渗透情感态度的教育例如提问等思考题学生听短文录音跟读短文学生独立朗读短文学生两人一组朗读并互相评价汇报展示教师可以在学生充分朗读后引导学生关注第二段意想不到的结尾体会短文的趣味性备选活动将课文第段中所有后面的语句删掉让学生阅读找出遗漏的地方并补全补完后的文段不一定和原文一样只要内容合理语言无误即可见下例鼓励学生合上课本完成这个读与写结合的任务文化背景知识冰雪城市哈尔滨是黑龙江的省会城市以冬季的哈尔滨国际冰雪节而闻名这个冰雪节是我国历史上第一个以冰雪活动为内容的国际性节日时间持续一个月中国的哈尔滨国际冰雪节与日本札幌雪节加拿大魁北克冬季狂欢节和挪威奥斯陆滑雪节并称为世界四大冰雪节冰雪节期间举办冬泳比赛冰球赛雪地足球赛高山滑雪邀请赛冰雕比赛国际冰雕比赛冰上速滑赛冰雪节诗会冰雪摄影展图书展冰雪电影艺术节冰上婚礼等丰富多彩的冰雪文化活动人间天堂杭州市是浙江省的省会城市是个历史悠久文化底蕴深厚的历史名城更以西湖而闻名于世游客可以泛舟于西湖也可以赏花观鱼于湖畔中秋时节西湖更是赏月的好去处许多杭州市民每天在湖边锻炼身体跳舞练剑很是幸福世界瑰宝莫高窟俗称千佛洞坐落在甘肃省河西走廊西端的敦煌它始建于十六国的前秦时期历经各个朝代的历代的兴建形成巨大的规模有洞窟七百多个壁画四万多平方米泥质彩塑两千多尊是世界上现存规模最大内容最丰富的佛教艺术地莫高窟与山西大同云冈石窟河南洛阳龙门石窟甘肃天水麦积山石窟并称为中国四大石窟南海明珠三亚位于海南岛的最南端是中国最南部的热带滨海旅游城市全国空气质量最好的城市之一全国最长寿地区平均寿命岁三亚市别称鹿城又被称为东方夏威夷三亚的交通资源有公路铁路航空海运在三亚游客除了可以在海上游泳外还可以进行其他海上运动有海上游艇观光海上垂钓帆船运动潜水空中跳伞等项目游客还能品尝到当地的美食明确题目要求教师请学生朗读所给的语言结构明确题目要求默读文段画出题目中提示性的信独立完成填写学生默读项短文独立填写有关周明一家旅游计划的信息学生两人一组核对答案展示部分学生的答案教师通过实物投影展示学生完成的句子进行简单评价其他学生根据评价修改自己的书写学生尝试说一说写一写自己和家人的旅游计划教师示范以第一人称形式给出与项类似的语言框架学生仿照范例想一想学生两人一组说一说学生独立写一写自己及家人的旅游学生同桌之间交换旅游计划由同伴转述自己的旅游计划注意人称和第三人称单数的用法教师提供的范例应仿照项的内容难度不要高于项活动此项活动的目的是为了提供学生真实交际的平台写的过程中请学生独立完成教师要对学习有困难的学生多多关注与支持学生两人一组评价对方的书写班级展示评价同学们的作品备选活动小说家写作活动由于故事有个出其不意的结尾教师鼓励学生展开想象力自己续写一个结尾尽量要用到学过的语言点最后选出最佳小说家将作品放入学生的形成性评价档案袋中教学反思